โครงงาน

<p>การพัฒนาการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนโดยใช้โครงงานแบบตั้งคำถาม</p><p align="justify">ผู้เสนอนวัตกรรมนางประคอง ผโลประการ</p><p align="justify">โรงเรียนบ้านหัวทะเล สพท.นครราชสีมาเขต 1</p>จากผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของ สมศ. รอบที่สอง มาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ และมาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีผลการประเมินได้ค่าเฉลี่ย น้อยกว่า มาตรฐานอื่น และจากการกำหนดกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียน เพื่อให้มีการพัฒนาผู้เรียน ในเรื่องความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญพัฒนารูปแบบการสอนโครงงานแบบตั้งคำถามและขยายผลการดำเนินงานให้แพร่หลายทุกสาระการเรียนรู้ในชั้น ป. 1-6การดำเนินงาน มีขั้นตอนตามลำดับ คือเสนอโครงการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประชุม <p>คณะกรรมการกำหนดกิจกรรมศึกษารูปแบบการสอนแบบโครงงานรูปแบบการตั้งคำถามพัฒนาชุดการสอนโครงงานแบบตั้งคำถาม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สาระวิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 2 (ชั้น ป. 5) ดำเนินการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนโครงงานแบบตั้งคำถาม ประเมินผลการดำเนินงาน และขยายผลการดำเนินงาน สรุปและรายงานการดำเนินโครงการนวัตกรรมมีคุณค่าในการแก้ปัญหานักเรียนในด้านการ พัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนให้สูงขึ้น</p>และพัฒนารูปแบบการสอนโครงงานแบบตั้งคำถามให้เป็นนวัตกรรมต้นแบบ <p>ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมผู้เรียนต้องมีความรู้ชัดเจนในเรื่ององค์ประกอบของโครงงาน</p>

การสอนโครงงานเป็นกิจกรรมที่สามารถมอบหมายให้นักเรียนไปทำได้นอกเวลาเรียนการทำโครงงานเป็นกระบวนการพัฒนาความคิด การแก้ปัญหา การค้นหาคำตอบอย่างเป็นระบบ

</font>