เด็กนักเรียนไม่เข้าใจการใช้มาตราส่วนในแผนผังกับระยะทางจริง

              เด็กนักเรียนไม่เข้าใจการใช้มาตราส่วนในแผนผังกับระยะทางจริง              การจัดการเรียนการสอนจึงจำเป็นต้องใช้เทคนิควิธีการเสริมทักษะโดยการแจกบัตรงานเพื่อให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ              วิธีการ1.       แจกรูปภาพแผนผังให้แต่ละกลุ่มเพื่อให้นักเรียนพิจารณาแผ่นภาพแสดงตำแหน่งและตอบคำถามต่อไปนี้-          วัดอยู่ทางทิศใดของบ้านและบ้านอยู่ทางทิศใดของวัด-          สถานีอนามัยอยู่ทางทิศใดของวัดและวัดอยู่ทางทิศใดของสถานีอนามัย-          โรงเรียนอยู่ทางทิศใดของวัดและวัดอยู่ทางทิศใดของโรงเรียน-          ตลาดอยู่ทางทิศใดของวัดและวัดอยู่ทิศใดของตลาด-          ตลาดอยู่ทางทิศใดของอนามัยและอยู่ทางทิศใดของโรงเรียน-          โรงเรียนอยู่ทางทิศใดของบ้านและอยู่ทางทิศใดของอนามัย2.       นำแผนผังที่มีมาตราส่วนกำกับมาให้นักเรียนพิจารณาและอภิปรายถึงคำว่ามาตราส่วนจนสรุปได้ว่า-   มาตราส่วนบอกให้รู้ถึงระยะทางที่ใช้แทนความจริงการบอกส่วนหรือขยายส่วนจะต้องใช้มาตราส่วนเป็นเครื่องบ่งชี้ขนาดในแผนผัง  เช่น  มาตราส่วน 1 ซ.ม.: 2 กม. หมายความว่าแสดงความยาวในรูป   1 ซ.ม.  แทนความยาวจริง   2  กิโลเมตร-  แผนผังคือรูปย่อส่วน  หรือขยายส่วนที่แสดงขนาดและทิศทางที่ถูกต้อง  แผนผังจะมีมาตราส่วนกำกับและมีทิศเหนือกำกับด้วย   เพื่อเป็นหลักในการหาตำแหน่งและทิศทาง3.  นำแผนผังมาให้นักเรียนตอบคำถามว่าแผนผังจะมีมาตราส่วนกำกับอยู่  มาตราส่วนเป็นเครื่องวัดขนาดของแผนผังเมื่อเปรียบเทียบกับขนาดของจริง4.  แบ่งนักเรียนเป็น  5  กลุ่ม  แจกบัตรงานแต่ละกลุ่ม  กลุ่มละ  1  บัตร  ให้แต่ละกลุ่มปฏิบัติตามบัตรงาน  กลุ่มไหนเสร็จก่อนนำมาให้ครูตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขในข้อบกพร่องของแต่ละกลุ่ม5.  นักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับแผนงานและมาตราส่วน