การพัฒนานักเรียนในโรงเรียนให้มีคุณลักษณะของสังคมสมานฉันท์และเอื้ออาทรต่อกัน โดยสร้างเจตคติ ค่านิยม และความรู้สึกให้นักเรียนทุกคนเห็นว่า ความแตกต่างไม่ใช่สิ่งที่น่ารังเกียจ” ตลอดทั้งพัฒนาแนวคิดดังกล่าวไปสู่การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองอันจะนำไปสู่การพัฒนาตนเองบนแนวทางของเหตุผลและความสอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลง โดยขยายศักยภาพของตนอย่างต่อเนื่อง และถ่ายโอนความรู้ มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากความรู้ใหม่และการเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ อย่างถ่องแท้ ด้วยเหตุผลดังกล่าวจึงนำแนวคิด และหลักการ 4 ด้าน คือ 1. แนวคิดพหุวัฒนธรรม ประกอบด้วย 2 ปัจจัย (ปัจจัยภายใน เช่น ความสามารถ ผลสัมฤทธิ์ เพศ ศาสนา และวัย ,1.2 ปัจจัยภายนอก เช่น พื้นฐานทางเศรษฐกิจ และภาษา) 2. แนวคิดสมานฉันท์ 3. หลักการสันติศึกษา และ 4อนุสนธิสัญญาสิทธิเด็ก และได้นำแนวคิดและหลักการทั้ง 4 ด้าน มาจัดกลุ่มความรู้ "พหุวัฒนธรรมในโรงเรียน" และดำเนินเนินการถ่ายทอดความรู้พหุวัฒนธรรมด้วยแนวคิด "องค์การเอื้อการเรียนรู้" (Learning Organization) เน้นการเรียนรู้ที่มิใช่แค่การปรับตัว (Adaptive Learning) เพียงอย่างเดียวแต่ยังมุ่งให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนกล่าวคือเป็นบุคคลที่เรียนรู้เพื่อสร้างความรู้ใหม่ (Generative Learning) จากหลักการและแนวคิดดังกล่าวจึงนำมาสังเคราะห์เป็น รูปแบบการพัฒนาพหุวัฒนธรรมในโรงเรียนตามแนวคิดองค์การเอื้อการเรียนรู้ (ดอกไม้หลากสี) สาระสำคัญการพัฒนาพหุวัฒนธรรมในโรงเรียนรูปแบบการพัฒนาพหุวัฒนธรรมในโรงเรียนตามแนวคิดองค์การเอื้อการเรียนรู้ (ดอกไม้หลากสี) ประกอบด้วยสาระในการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาเจตคติด้านพหุวัฒนธรรมในโรงเรียน ประกอบด้วยประเด็นเรียนรู้ 5 ด้าน เรียกว่า กระเช้าเรียนรู้พหุวัฒนธรรม 5 กระเช้า คือ 1. กระเช้าศาสนาไร้กำแพง ภาษาไร้กังวล (ความต่างด้านศาสนาและภาษา) , 2. กระเช้าถึงต่างวัยแต่ใจบริสุทธิ์ (ความต่างด้านอายุ) , 3. กระเช้าเรียนเก่ง เรียนอ่อนไม่ใช่ปัญหา (ความต่างด้านผลสัมฤทธิ์-เด็กเรียนร่วม) , 4. กระเช้าต่างเพศต่างพึ่งพา (ความต่างทางเพศ) 5. กระเช้าจะจนจะรวยต้องช่วยเหลือกัน (ความต่างทางฐานะทางเศรษฐกิจ) และ กิจกรรมต่อยอด คือ 1. กิจกรรมโครงงานพหุวัฒนธรรมในโรงเรียนและชุมชน, 2. กิจกรรมการเขียนเพื่อส่งเสริมพหุวัฒนธรรมในโรงเรียน , 3. รรมบั๊ดดี้ และ 4. กิจกรรมสายใยการอ่านในครอบครัวเพื่อส่งเสริมความสันติในชุมชน
สนใจติตต่อ ดร.ชวลิต เกิดทิพย์ ครู คศ.3 โรงเรียนยะหริ่ง
ดีอ่ะมีรายหรอ
ไม่ค่อยจะเชื่อเท่าไรหรอกเพราะดูน่าคนนำก็เหมือนน่าโจรห้าร้อยที่บ้านนอกคอกนาแหวะ
ทุกตนอย่าเชื่อนะ