การใช้ mind map

ฉันทดลองให้นักเรียนทำ Mind map เพื่อฝึกการจักประเด็นใน 2 ลักษณะ

1. การทำรายบุคคล

2. การทำรายกลุ่ม

ผลปรากฏว่าการทำรายบุคคลให้ผลได้ดีอ่านง่ายและทำความเข้าใจง่ายกว่าการทำร่วมกันหลายๆ คน ลักษณะของการจับประเด็นเป็นวิธีการฝึกคิด การคิดคนเดียวแสดงให้เห็นผลลัพธ์ของความไม่ซับซ้อนเข้าใจง่าย แต่พอมาคิดหลายคน วิธีการและเวลาน่าจะเป็นเรื่องสำคัญ การให้เวลาแก่กลุ่มเพื่อทำความตกลงร่วมกัน ควรใช้วิธีการฝึกให้มีคนรู้จักรวบรวมประเด็น ลักษณะหนึ่งที่เห็นประจำในการมอบหมายงานกลุ่มคือ ใครคิดก็คิดไป คนไม่คิดก้ไม่คิด เพราะคนทำ จะได้ทำงานให้เสร็จ แต่การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนยังต้องคำนึงถึงผลสัมฤทธิ์ในชั่วโมง ซึ่งเวลาเป็นตัวกำหนดให้ผู้เรียนเร่งรัดกลุ่มว่า งานต้องเสร็จ เพราะฉะนั้นจึงไม่ค่อยมีการกลั่นกรองผลงานนัก

พรุ่งนี้ฉันจะทดลองให้นักเรียนเลือกจากผลงานรายบุคคล แล้วค่อยรวบรวมความคิดนำมาทำประเด็นรายกลุ่มใหม่อีกครั้ง แต่ก้ต้องดูอารมณืกลุ่มก่อนด้วย ว่าจะไปในทิศทางใด