การประเมินเพื่อพัฒนา

ให้โอกาสทุกคน
           นักเรียนบางคนเรียนอ่อน และติด "0" หลายวิชา    บางวิชาบางคนติด "0" แก้ตัวกี่ครั้งก็ไม่ผ่าน  จนต้องลาออกกลางคัน   การลดจำนวนนักเรียนที่ติด "0"   วิธีการประเมินเพื่อพัฒนาช่วยแก้ปัญหาได้   โดยในการจัดการเรียนการสอนแต่ละหน่วย   ครูกำหนดคะแนนและเกณฑ์ผ่านประจำหน่วย    เมื่อดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่วางไว้แล้วก็ประเมินผล     แจ้งผลการประเมินให้นักเรียนทราบ     ให้โอกาสนักเรียนที่ไม่ผ่านพัฒนาผลการเรียนของตนเอง  และให้โอกาสนักเรียนที่ผ่านแต่ยังไม่พอใจได้พัฒนาให้ได้มากขึ้น  แต่ต้องมีเงื่อนไขเกี่ยวกับเวลาไว้ควบคุม เช่น ให้โอกาสนักเรียนพัฒนาได้ภายในหนึ่งสัปดาห์   อาจเป็นการเพิ่มภาระงานมากขึ้น  แต่ช่วยได้จริง ๆ   ค่ะ   ถ้าในแต่ละหน่วยนักเรียนผ่านเกณฑ์แล้วเมื่อสิ้นภาคเรียนก็จะไม่มีนักเรียนติด "0"  และผลการเรียนโดยภาพรวมก็จะสูงขึ้น

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน Kroosunan

คำสำคัญ (Tags)#การประเมินเพื่อพัฒนา

หมายเลขบันทึก: 117447, เขียน: 06 Aug 2007 @ 19:49 (), แก้ไข: 05 May 2012 @ 18:21 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 7, อ่าน: คลิก


ความเห็น (7)

Krujoe
IP: xxx.123.233.170
เขียนเมื่อ 

เห็นด้วยครับ กับ การพัฒนาผู้เรียน เป็น หัวใจสำคัญของครูที่ต้องการพัฒนาผู้เรียน มากกว่า การเป็นผู้กำหนดตัดสิน(ได้-ตก)ผู้เรียน

ใช่ค่ะ  ถ้าครูให้โอกาสแก่นักเรียน และคำนึงถึงความสามารถที่แตกต่าง   ระยะเวลาในการเรียนรู้ที่แตกต่าง  จะไม่มีนักเรียนที่ติด ๐ ค่ะ   ซึ่งการให้โอกาสนี้ครูต้องเสียสละเวลาในการตรวจงานครั้งแล้วครั้งเล่า

สละเวลาในการติดตาม  ประกบ    เขาและเธอก็จะมีงานส่ง  จะได้สอบ  จนกว่าเขาจะผ่าน

IP: xxx.123.233.222
เขียนเมื่อ 

ถูกต้องครับ

nong
เขียนเมื่อ 

เป็นวิธีที่ดีครับ

น่าจะเป็นวิธีการประเมินตามสภาพจริงอย่างที่หลักสูตรโรงเรียนบ้านกร่างวิทยาคม 2546 ต้องการ..เยี่ยมครับ

 

เห็นด้วยครับ เป็นวิธีการที่น่าสนใจครับ

               

               การประเมินเพื่อพัฒนานี้เป็นภาระงานของครู   แต่เป็นการเปิดโอกาสการพัฒนาตนเองให้กับนักเรียน  ซึ่งถือว่าเป็นหน้าที่ของครูโดยตรงค่ะ