ใบความรู้...สร้างความรู้ได้จริงหรือ

คุณครูหลายท่านใช้ใบความรู้เป็นแหล่งความรู้ให้นักเรียนได้อ่านได้ศึกษา แต่การใช้ใบความรู้ที่ไม่ถูกวิธีอาจจะทำให้การเรียนรู้นั้นยุ่งยาก สำหรับนักเรียนและเพิ่มภาระให้กับครูโดยที่นักเรียนก็อาจจะไม่เกิดการเรียนรู้เนื่องจากขั้นตอนการจัดกิจกรรมที่ไม่เหมาะสม เช่นครูให้นักเรียน แบ่งกลุ่ม...อ่านใบความรู้แล้วตอบคำถามในใบงาน...ส่งตัวแทนกลุ่มมารายงาน นักเรียนก็ลอกใบความรู้มาตอบคำถามในใบงาน (ใบความรู้เขียนผิดก็ลอกมาผิดๆ ) แล้วคนเก่งก็ออกมารายงานหน้าชั้น...คงจะไม่ต่างอะไรกับวิธีการ copy>paste การสร้างองค์ความรู้เกิดขึ้นจากการปรับโครงสร้างความรู้ใหม่เข้ากับความรู้เดิม เกิดประสบการณ์ใหม่ โครงสร้างใหม่ หากจะให้นักเรียนได้สนทนา อภิปรายรวบรวมข้อมูลจากความรู้ ประสบการณ์เดิมจนได้ข้อมูลส่วนหนึ่งแล้ว...ใบความรู้จึงควรจะเป็นข้อมูลที่ให้นักเรียนได้ค้นคว้าเพิ่มเติมหรือมีข้อมูลประกอบการวิเคราะห์เชื่อมโยงประสบการณ์เดิม เป็นต้น... ใบความรู้จึงน่าจะมีความหมายมากกว่าตัวแทนของครูที่มาบอกความรู้ให้กับผู้เรียน...

[โก๊ะจิจัง แซ่เฮ]

สวัสดีค่ะ คุณครู

             ในฐานะที่หนูเป็นนักเรียน ตอนนี้ อาจารย์หนูส่วนใหญ่ก็แจกใบความรู้เช่นกัน  แต่ท่านอาจารย์จะอธิบายไปพร้อมๆกับใบงาน แล้วให้ทำแบบฝึกหัด  ส่งในชั่วโมงเรียน เพราะฉะนั้น ใบความรู้  ที่อาจารย์หนูแจกให้นั้น ถือว่าได้ เป็น สื่อการเรียนการสอน ที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น   สิ่งเหล่านี้นับว่า ใบความรู้ เป็นสิ่งที่ดีและมีประโยชน์สำหรับหนูมากค่ะ 

[dejavu monmon]

• มาอ่านครับ สนใจกิจการของครูครับ
• ในความหมายของน้องจิ นั้นแสดงว่า นักเรียนแบบนี้เอาใจใส่ต่อการเรียน แต่ถ้านักเรียนแบบขอความช่วยเหลืออย่างเดียว ก็น่าจะได้เฉพาะสิ่งที่ได้รับความช่วยเหลือ แต่จะไม่ได้ความรู้ในสิ่งที่ควรจะตั้งใจเรียนรู้นอกเหนือจากนั้น กระมังครับ
• ขอบคุณครับ

[นาย ศิลป์ชัย เทศนา]

• ขอบคุณน้องจิและคุณนมินทร์มากครับ...
• หากแต่เป็นห่วงน้องๆ หนูๆ ผู้เรียนที่มีความแตกต่างในลีลาการเรียนรู้ที่บางคนจำเป็นต้องลงไม้ลงมือปฏิบัติจึงจะเข้าใจหรือต้องดูต้องเห็นขั้นตอน...คงจะต้องคำนึงถึงความหลากหลาย
• สื่อ วิธีการจึงควรหลากหลาย
• น้องจิลองใช้โปรแกรมสำรวจลีลาการเรียนรู้ดูก็ได้ครับว่าเป็นแบบใด แม่นตรงหรือไม่ หากสนใจกรุณาคลิก