สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเข้ารับการฝึกอบรมโครงการ Social equity and rural livelihoods ณ ประเทศเนปาล ระหว่างวันที่ 18-28 มิถุนายน 2550 ได้แก่ เครื่องมือและเทคนิคในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องการเท่าเทียมกันทางสังคม(Social equity)และการดำรงชีวิตความเป็นอยู่ของคนในชนบท(rural livelihoods) ในที่นี้จะขอแนะนำให้รู้จักเครื่องมือแรก คือ
Gender tree เป็นเทคนิคที่ทำให้เข้าใจความเป็นมาและเหตุผลของการที่ผู้หญิงและผู้ชายมีบาทหน้าที่ในสังคมที่แตกต่างกันไป
วิธีการทำ คือ วาดรูปต้นไม้ แล้วแบ่งต้นไม้ออกเป็น 3 ส่วน
ส่วนที่ 1 คือ ส่วนที่เป็นก้าน ใบและดอกของต้นไม้ ส่วนนี้หมายถึง ปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน เช่น ผู้ชายส่วนใหญ่เป็นผู้ที่มีตำแหน่งที่มีอำนาจตัดสินใจ
ส่วนที่ 2 คือ ส่วนที่เป็นลำต้น หมายถึง สถาบันทางสังคมที่เป็นแหล่งเก็บ ถ่ายทอด รวบรวม ความคิดต่าง ๆ เหล่านี้ เช่น ครอบครัว โรงเรียน โบสถ์ วัด องค์กรต่าง ๆ รัฐบาล
ส่วนที่ 3 คือ ส่วนที่เป็นรากเหง้า ได้แก่ ส่วนที่เป็นรากเหง้าของสังคมซึ่งเป็นแหล่งที่มาของความคิดต่าง ๆ เหล่านั้น เช่น วัฒนธรรม ค่านิยมแบบดั้งเดิม ความเชื่อ ศาสนา ประเพณี
เป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมมาก ครั้งหน้าอยากเห็นรูปสวยๆของเนปานบ้าง
สนใจเครื่องมือที่เรียกว่า gender tree ไม่แน่ใจว่านำมาใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาของชุมชนได้หรือไม่ เพราะดูจากรายละเอียดเหมือนเป็นการวิเคราะห์ปัญหาสังคม แต่ในส่วนที่เคยเห็นในงานพัฒนาชุมชนเราใช้รูปแบบของการแก้ปัญหาในชุมชนที่เรียกว่าต้นไม้ของปัญหา ไม่แน่ใจว่าใช่หรือไม่ใช่ ! เหมือนหรือไม่เหมือน! อยากทราบ