สวัสดีครับ ... อ.ดร.ธวัชชัย
- ประการแรก ...ผมคิดว่า ผมเข้าใจในแนวคิดในการใช้ "ความเป็นผู้ใหญ่" (maturity) ของกลุ่มผู้ใช้ เป็นเกณฑ์ในการแบ่งกลุ่มนะครับ
- ประการที่สอง ... ผมเข้าใจในความแตกต่างของกลุ่มผู้ใช้ทั้งสองกลุ่มว่าต่างกันอย่างไร
- ประการที่สาม/หนึ่ง ... ผมได้เข้าไปอ่าน เป็นผม ผมไล่ไป drop แล้ว ... ความคิดเห็นของผมคือ ผมทำเหมือนอาจารย์นั่นแหละ ... คือ นักศึกษาที่เป็นแบบนี้ ไม่ตั้งใจเรียน ขี้โกง .. ผมก็ไล่ Drop หมดเหมือนกัน ... มหาวิทยาลัย คือ สถานการณ์จำลองของการออกไปใช้ชีวิตของนักศึกษา ดังนั้น นักศึกษาจะมีสิทธิ์เรียน และ ไม่เรียน กับผม ตามสบาย จบช้าก็เรื่องของคุณ แต่เส้นทางชีวิตของนักศึกษาต้องเป็นของเขาเอง ผมให้ทางเลือก
- ประการที่สาม/สอง ... ผมได้เข้าไปอ่าน หรือนี่คือการขอความช่วยเหลือจากอาจารย์ผู้สอน .. ความคิดเห็นของผม ก็คือ สถานการณ์การสอนนักศึกษาที่อาจารย์ได้กล่าวมา .. ผมก็เคยเจอ ถ้าผมทำถูก นักศึกษาทุจริต ผมก็ว่าที่หลักฐานมาสู้กัน .. ถ้าผมไม่ผิด คือ ไม่ผิด ... ถ้าผมผิด ผมจะแก้ไขให้ ... นี่คือ อิสระทางวิชาการ
- ประการที่สาม/สาม... ผมได้เข้าไปอ่าน Tipping Point: สิ่งที่ CKO ต้องระวังเพื่อ fixing broken windows ... ผมความรู้น้อย แต่ก็ได้พยายามทำความเข้าใจในบันทึกหน้านี้ ... ถือเป็นเรื่องที่น่าสนใจ และไม่มีข้อขัดแย้งใด ๆ ซึ่งเป็นการนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการชุมชน Gotoknow
ท่านอาจารย์ ดร.ธวัชชัย ... ครับ
อยากให้ท่านอาจารย์ลองย้อนกลับไปอ่านความเห็นที่ 4 ของผมนะครับ ... และขอยืนยันว่า นี่ไม่ใช่ความไม่พอใจ ... ในการไม่ให้นักเรียน นักศึกษา เข้ามาใช้ Gotoknow
ประเด็นที่สำคัญ คือ หลักการออกแบบหน้าเว็บต่างหากที่จะมีวิธีการใดบ้างที่จะทำให้นักเรียน นักศึกษาเหล่านั้น เขารู้จักตัวเอง มีความตระหนักในตนเอง ว่า สาเหตุที่ทางทีมงานอยากให้พวกเขาไปเป็นสมาชิกในกลุ่มของ Learners.in.th .. ด้วยความเต็มใจ
วัยรุ่นนะครับ ... ยิ่งห้าม เหมือน ยิ่งยุ ... แต่ถ้าเรามีเหตุผลที่สมควร เขาจะฟังเราครับ ... อย่าให้รายละเอียดพวกนี้ ทำให้นักเรียน นักศึกษาที่ดี ๆ ที่มีความคิดหลาย ๆ คน เข้าใจผิด ... หาว่า เรากีดกันเขา
หลักการบริหารที่ดี ย่อมต้อง มีความยืดหยุ่น ไม่ว่าจะเป็นหลักการหรือทฤษฎีใดที่เราเชื่อถือ เชื่อมั่น ... ทรัพยากรมนุษย์สำคัญมากกว่าสิ่งใด ๆ
ท่านอาจารย์ ดร.ธวัชชัย ... เข้าใจเจตนาของผมหรือยังครับ ???