ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนความหมายของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดำเนินดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน พร้อมด้วยวิธีการและเครื่องมือการทำงานที่ชัดเจนโดยมีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินการดังกล่าว และมีการประสานความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับครูที่เกี่ยวข้อง หรือบุคคลภายนอก รวมทั้งการสนับสนุน ส่งเสริมจากโรงเรียน
การดูแลช่วยเหลือ หมายรวมถึง การส่งเสริม การป้องกัน และการแก้ไขปัญหา โดยมีวิธีการและเครื่องมือสำหรับครูที่ปรึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้องเพื่อใช้ในการดำเนินงานพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และปลอดภัยจากสารเสพย์ติด
กระบวนการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่แสดงในแผนภูมิ เป็นความรับผิดชอบของครูที่ปรึกษาตลอดกระบวนการ โดยมีการประสานงานหรือรับการสนับสนุนจากผู้บริหาร ครูที่เกี่ยวข้องรวมทั้งผู้ปกครอง ซึ่งมีวิธีการและเครื่องมือตัวอย่างสรุปได้ ดังนี้
<table border="0" cellspacing="1" align="center" bgcolor="#000000"><tbody><tr bgcolor="#999999">
</tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="1" align="center" bgcolor="#000000"><tbody><tr bgcolor="#ffffff">
1.1 ด้านความสามารถ
- การเรียน
- ความสามารถอื่น ๆ
1.2 ด้านสุขภาพ
- ร่างกาย
- จิตใจ - พฤติกรรม
1.3 ด้านครอบครัว
- เศรษฐกิจ
- การคุ้มครองนักเรียน
1.4 ด้านอื่น ๆ
1) ระเบียนสะสม
2) แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) หรือ
3) อื่น ๆ เช่น
- แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (E.Q)
- การสัมภาษณ์นักเรียน
- การสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
- การเยี่ยมบ้านนักเรียน ฯลฯ
1) ระเบียนสะสม
2) แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) หรือ
3) อื่น ๆ เช่น
- แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (E.Q.)
- แบบสัมภาษณ์นักเรียน
- แบบสัมภาษณ์ผู้ปกครองและการเยี่ยมบ้านนักเรียน
- แบบบันทึกการตรวจสุขภาพด้วยตนเอง
</tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="1" align="center" bgcolor="#000000"><tbody><tr bgcolor="#ffffff">
2.1 กลุ่มปกติ
2.2 กลุ่มเสี่ยง
2.3 กลุ่มมีปัญหา
1) ระเบียนสะสม
2) แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) หรือ
3) แหล่งข้อมูลอื่น ๆ
1) เกณฑ์การคัดกรองนักเรียน
2) แบบสรุปผลการคัดกรองและช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล
3) แบบสรุปผลการคัดกรองนักเรียนเป็นห้องเรียน
</tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="1" align="center" bgcolor="#000000"><tbody><tr bgcolor="#ffffff">
1) กิจกรรมโฮมรูม (Homeroom)
2) ประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom meeting) หรือ
3) กิจกรรมอื่น ๆ ที่ครูพิจารณาว่าเหมาะสมในการส่งเสริมนักเรียนให้มีคุณภาพมากขึ้น
1) แนวทางการจัดกิจกรรมโฮมรูมของโรงเรียน
2) แนวทางการจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนของโรงเรียน
3) แบบบันทึก/สรุปประเมินผลการดำเนินกิจกรรม
* โฮมรูม
* ประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน
* อื่น ๆ
</tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="1" align="center" bgcolor="#000000"><tbody><tr bgcolor="#ffffff">
(จำเป็นอย่างมากสำหรับนักเรียนกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา)
1) ให้การปรึกษาเบื้องต้น
2) ประสานงานกับครูและผู้เกี่ยวข้องอื่น ๆ เพื่อการจัดกิจกรรมสำหรับการป้องกันและการช่วยเหลือแก้ไขปัญหาของนักเรียน
2.1 กิจกรรมในห้องเรียน
2.2 กิจกรรมเสริมหลักสูตร
2.3 กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน (Buddy)
2.4 กิจกรรมซ่อมเสริม
2.5 กิจกรรมสื่อสารกับผู้ปกครอง
2) แบบบันทึกสรุปผลการคัดกรองและช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล
3) แบบบันทึกรายงานผลการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
</tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="1" align="center" bgcolor="#000000"><tbody><tr bgcolor="#ffffff">
5.1 ส่งต่อภายใน
5.2 ส่งต่อภายนอก
1) บันทึกการส่งนักเรียนไปยังครูที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือนักเรียนต่อไป เช่น ครูแนะแนว ฝ่ายปกครอง ครูประจำวิชา ครูพยาบาล เป็นต้น ซึ่งเป็นการส่งต่อภายใน
2) บันทึกการส่งนักเรียนไปยังผู้เชี่ยวชาญภายนอกโดยครูแนะแนวหรือฝ่ายปกครองเป็นผู้ดำเนินการ
1) แบบบันทึกการส่งต่อของโรงเรียน
2) แบบรายงานแจ้งผลการช่วยเหลือนักเรียน
</tr></tbody></table>
หมายเหตุ โรงเรียนสามารถพิจารณาเลือกใช้วิธีการ และเครื่องมืออื่น ๆ เพิ่มเติมนอกเหนือจากที่ระบุเพื่อการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นตามความเหมาะสมของสภาพโรงเรียน
