ชิ้นงานที่ส่งเสริมความคิดของนักเรียน

ต้องฝึกให้นักเรียนได้ใช้สมองในการคิด ทั้ง 3 ส่วน คือ ซีกซ้าย ขวาและส่วนกลางให้เท่าๆกัน

นักเรียนช่วงชั้นที่ 1 และ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6  ชอบการทำงานในใบงาน  

ครูผู้สอนต้องส่งเสริมทักษะการคิดให้แก่นักเรียน  โดยให้มีการพัฒนาสมองทั้ง 3 ส่วนคือ  ซีกซ้ายทางการคิดคำนวณ  ซีกขวาสุนทรียบันเทิง  และส่วนกลางที่ต้องขยับเขยื้อนเคลื่อนไหว   

ดูเหมือนจะถูกต้องด้วย  เพราะเวลาครูอ้อยให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน  นักเรียนจะดูเหมือนจะอยู่ในโลกของเขา...ทำงานอย่างมีความสุข 

 เพราะครูอ้อยเปิดกว้าง  ไร้กรอบให้นักเรียนได้ปฏิบัติตามความชอบ   และนักเรียนก็ปฏิบัติได้ถูกต้อง  และถูกใจครูอ้อยครบถ้วน

 

เมื่อทำงานเสร็จแล้ว...ผลงานชิ้นนั้นย่อมมีความหมาย   ได้แสดงต่อสาธารณะ   เป็นที่ประจักษ์ว่า...เป็นผู้ที่มีความสามารถ  

สิ่งเหล่านี้ยังเป็นที่ต้องการของนักเรียนอยู่  ครูอ้อยพยายามจัดสรรงานให้หลายหลาก  และพยายามให้นักเรียนทุกๆคนได้แสดงออกถึงความสามารถของตนเองอย่างเต็มศักยภาพ 

งานชิ้นนี้ที่ผ่านมาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว   ครูอ้อยเปิดประเด็นเรื่อง..." ความประทับใจในการสอนของครูสิริพร " 

นักเรียนทั้ง 6 ห้องมีความประทับใจ  แตกต่างกันไป   โดยเฉพาะคำบรรยายใต้ภาพนั้น   ไม่ได้มีเพียงคำชมเท่านั้น  

จะมี...ติ...เป็นส่วนใหญ่   และเขียนความต้องการของตนเองได้   หมายถึง   นักเรียนได้เขียนแสดงความต้องการของตนเองได้  โดยไม่ได้เกรงใจครูอ้อยเลย   และครูอ้อยก็พอใจ   ที่นักเรียนกล้าแสดงความคิดเห็น   

เป็นมิติใหม่ทางการศึกษา  ที่ครูอ้อยพบในปีการศึกษานี้  

[mim]

เด็กนักเรียนของมะขามอ่อนก็ชอบการทำใบงานมาก สังเกตดูหลายครั้งแล้ว เด็กๆ จะรบเร้าให้สั่งทำในใบงานเสมอ อาจเป็นเพราะในใบงานเขาได้ใส่ความรู้สึกที่แท้จริง จินตนาการของเขาลงในใบงานที่นอกเหนือจากวิชาการ นักเรียนจะตกแต่งกันอย่างสวยงามเลยค่ะและเขาก็ดูภูมิใจในผลงานของตัวเอง

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

• ใช่เลยค่ะ..ลูกสาว..การทำงานของนักเรียนแต่ละชิ้น..พยายามให้ได้ความหมาย...หมายถึง  บอกคุณค่าของงานชิ้นนั้นได้มากที่สุด 
• โดยเฉพาะ  คุณสมบัติที่พึงประสงค์  ถึงจะทำลงในสมุดงานก็ตาม  ก็ควรให้เขามีอิสระในการคิด  อย่าไปตีกรอบให้เขาจนเกินไป 
• แม่อ้อยเคยให้นักเรียนเขียนวันที่เองตามใจชอบ  เขาทำเป็นรูปปฏิทินตั้งโต๊ะแบบน่ารักมาก  สุดสุด  ประทับใจแม่อ้อยมากเลยค่ะ

ขอบคุณค่ะ