คลังความรู้เกษตรกำแพงเพชร (
Knowledge Assets )
| ประเด็นสำคัญ |
เรื่องเล่า |
แหล่งข้อมูล |
| การเอื้อการจัดการความรู้ ................สนับสนุนที่อย่างที่ต้องการ(เอื้อสุดๆ......) |
ในฐานะคุณเอื้อ ได้ดำเนินการโดยเปิดโอกาสให้ทีมงานอย่างเต็มที่ ร่วมคิด ร่วมทำ เช่น - เปิดโอกาสให้ใช้ห้องประชุม เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - สนับสนุนแผนปฏิบัติการ - สนับสนุนยานพาหนะ - สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - ส่งเสริมให้ทีมไปแลกเปลี่ยนนอกองค์กร - สนับสนุนทีม และเครือข่ายได้ปฏิบัติงานแบบมีส่วนร่วม |
คุณสุรพล เถาว์โท เกษตรจังหวัดกำแพงเพชร (คุณเอื้อ) |
| ภาวะผู้นำ - มีความมุ่งมั่น/เป้าหมายชัดเจน - เรียนรู้ต่อเนื่อง - ปรับประยุกต์ใช้ - สร้างทีมงาน - คิดเชิงระบบ |
-
ปรับแนวคิดของบุคลากร - ทำงานและเรียนรู้กับชุมชน โดยใช้ PAP , FFS, สร้างทีมงาน,ออกแบบเครื่องมือ (ไม่ยึดติดกับรูปแบบ) และพัฒนาเครื่องมือ - กำหนดเป้าหมายการทำงาน - สร้างระบบการทำงาน เริ่มปี 42-45 - คิดเชิงระบบ - ประเมินองค์กร เกิด LO - มีองค์ความรู้/ศูนย์การเรียนรู้ - ปี 48 มี KM มาประยุกต์ใช้ |
คุณสายัณห์ ปิกวงศ์ นักวิชาการเกษตร (“คุณอำนวย” จังหวัด) |
|
การเข้าสู่การจัดการความรู้ ระยะแรก ฝึกใช้ทักษะการใช้เครื่องมือ, สร้างทีม, ลงมือปฏิบัติและเรียนรู้ในพื้นที่ ระยะที่สอง หารูปแบบในการทำงาน, จัดกระบวนการกลุ่มเพื่อหาแนวทางการพัฒนา, เกิดเครือข่ายผู้สนใจและมีส่วนร่วม, พัฒนาเครือข่ายของ จนท. ระยะที่สาม ยุคการจักการความรู้ ฝึก จนท.เป็นคุณอำนวย รู้จัก KM , เครื่องมือ ใช้ PAR กรณีสวนส้ม เกิดนักวิจัยท้องถิ่น. เกิดการพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้ จนท. และเกษตรกร |
||
| ประเด็นสำคัญ |
เรื่องเล่า |
แหล่งข้อมูล |
|
บทบาทคุณอำนวยระดับ จังหวัด .....นอกจากคิดเชิงระบบ ต้องมีส่วนร่วมทุกกิจกรรม ... .... ฝึกปฏิบัติ ฝึกบันทึก ฝึกลิขิต ฝึกหาคำตอบ |
-
ทำคนเดียวไม่ได้ต้องสร้างทีม - กระตุ้นให้ทั้งทีมงานและองค์กรมองเห็นเป้าหมายของงาน - กระตุ้นให้เกิดเวทีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ KS ฉะนั้นคุณอำนวยต้องเป็นผู้สังเกตเพื่อจับประเด็น เป็นคุณบันทึก ทั้งบางครั้งต้องเป็นคุณกิจไปด้วย - การสอนงาน จนท. บางครั้งต้องไปสอนงานในพื้นที่ - ฝึกบันทึกเพื่อนำสู่ KS |
คุณสายัณห์ ปิกวงศ์
นวส. 7ว. สำนักงานเกษตรจังหวัดกำแพงเพชร |
|
คุณอำนวยในพื้นที่
ระดับอำเภอ..... .......สื่อสารอย่างใร ? ให้อยากจะทำ..... - พูดเรื่องใกล้ตัว - ถามจับประเด็น - สร้างบรรยากาศที่สุขและสนุก - ความเป็นมิตร |
-
เมื่อได้รับมอบหมาย ความรู้ เครื่องมือ - เข้าร่วมปฏิบัติเรียนรู้กับกลุ่ม เพื่อกระตุ้นให้มีอารมณ์ร่วม - มีการใช้เครื่องมือร่วมกัน - ลงพื้นที่ ใช้เครื่องมือ ฝึกตั้งคำถาม จับประเด็น กระตุ้นให้กลุ่มมีส่วนร่วม กลุ่มเล่าประสบการณ์จริง - การสรุปบทเรียนและการฟัง - การสร้างบรรยากาศคลายเครียด เกม เล่าเรื่องโจ๊ก |
คุณอารีรัตน์ ช่วงโพธิ์
ส นักวิชาการเกษตร สำนักงานเกษตรอำเภอ ขาณุวรลักษบุรี จ.กำแพงเพชร |
|
บทบาทคุณกิจ ......สร้างคุณค่าในงานให้มีคุณภาพ/เกิดการแข่งขัน ......วางแผนป้องกัน แก้ไขปัญหา ......รวมกลุ่ม สร้างเครือข่าย |
กลุ่มเกษตรกรผู้ปลูกส้ม
ก่อตั้งปี 2545 เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน
พัฒนาองค์ความรู้ มีการจัดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทุกเดือน - ส้มที่ปลูกมีปัญหาระบบราก สาเหตุจากเชื้อรา - ทดลองใช้เชื้อจากศูนย์ฯชัยนาท + พิษณุโลก การกิ่งต่อ - ผลผลิต ออกมาพร้อมกันราคาตกต่ำ - ร่วมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จนท. สมาชิก - ลงไปเรียนรู้ในแปลงปลูกที่มีปัญหาและให้คำแนะนำ - หาสมาชิกร่วมทำ วางแผน ร่วมทำ ประเมินผล วางแผนปรับปรุง ปลูกส้มนอกฤดู - สมาชิกเข้ามีส่วนร่วมในการวิจัยเชิงปฏิบัติการ |
คุณพงศักดิ์
จันทรมงคล วิทยากรเกษตรกรและ เป็นแกนนำกลุ่มเกษตรกรสวนส้ม จ.กำแพงเพชร |
| ประเด็นสำคัญ |
เรื่องเล่า |
แหล่งข้อมูล |
|
บทบาทคุณลิขิต(บันทึก) ........สู่คลังความรู้ ......ทำแล้วเขียน และเผยแพร่........ |
ในส่วนของคุณอำนวยมีหลาย steps
เช่น สังเกต บันทึก ฯลฯ
ทีแรกไม่รู้ว่าสิ่งที่ทำคือการจัดการความรู้ ในหน่วยงานของรัฐไม่ได้เริ่มจาก 1 เพราะมีการทำกันในงานอยู่ - KM เป็นโอกาสและสิ่งที่เอื้อให้เกิดความรู้ เป็นกลยุทธโดยกำหนดเป้าชัดเจน และชักชวนเพื่อนร่วมทาง( คุณสายัณห์) - เดิมไม่เคยบันทึก อยู่ในหัว เครื่องมือ KM ช่วยเราได้เยอะ เริ่มเข้าใจการบันทึกที่เป็น AAR เมื่อ พ.ค.2548 ซึ่งเห็นว่าสนุก มีเครือข่าย ในการ AAR มีการบันทึก - รู้คุณค่าการบันทึกเมื่อมี KM - รู้จักเครือข่าย รู้ว่ามีการพัฒนา - เขียนบทเรียนการเรียนรู้สู่ Web site แนวคิด KM ของผมสู่การเป็นเกษตรกรมืออาชีพ - ปรับแนวคิด จนท. - พัฒนาตนเอง - สร้างทีม เครือข่าย - สร้างระบบการทำงานในพื้นที่ - ปรับกระบวนการทำงานในพื้นที่ - การเขียนรายงานผลการปฏิบัติงาน – มีกล้องถ่ายรูปและสมุดบันทึก - ต้องทำก่อนแล้วถึงเขียนได้ เขียนในสิ่งที่ทำนั่นแหละ - อย่างน้อยเวลาลงพื้นที่ต้อง มีองค์ความรู้ของกระบวนการ ต้องมีความรู้ทางวิชาการอยู่ตรงนั้น เวลาเขียนได้เรียนรู้ด้วย ได้ข้อห้ามของการปฏิบัติ ตอนนี้มี web ซึ่งเขียนเองเพื่อเผยแพร่ความรู้ ทำไป ระยะหนึ่งถอดบทความจาก web มาเป็นคู่มือ - อย่าลืมว่าต้องเขียนทุกครั้ง ต้องฝึก จนท.ให้รู้กระบวนการเขียน เหมือนอาทิตย์ที่แล้วได้ไปช่วยเพื่อนที่จ.น่าน ซึ่งได้เรียนรู้ด้วย นำกลับมาใช้กับตนเองได้ด้วย |
คุณวีรยุทธ สมป่าสัก นักวิชาการส่งเสริมเกษตรสำนักงานเกษตรจังหวัดกำแพงเพชร |
คลังความรู้ ( Knowledge Assets )
| ประเด็นสำคัญ |
เรื่องเล่า |
แหล่งข้อมูล |
|
สรุปการจัดการความรู้
ของสำนักงานเกษตรจังหวัดกำแพงเพชร ......ปัจจัยสู่ความสำเร็จ..... - สร้างทีม สายใยเชื่อมโยงเครือข่ายนักปฏิบัติ ทำแล้วนำมาเขียน เผยแพร่ผลงาน.........ภาคภูมิใจ |
สรุปผลการทำ KM
ของสำนักงานเกษตรจังหวัดกำแพงเพชร - ทำคนเดียวไม่ได้ การทำงานเป็นทีม - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่เป็นความรู้เชิงประจักษ์ - ประสบการณ์เวลาทำไปไม่เห็นมีวันสิ้นสุด เรียนรู้ไป ทำไป เรียนรู้ไป พัฒนาไปเรื่อยๆ อย่างต่อเนื่อง - เราอยู่ได้เพราะมีเครือข่าย มีพี่มีน้อง ให้กำลังใจกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเครือข่าย/สร้างเครือข่าย เมื่อเร็วๆนี้ไปที่น่าน เราไปดูเพื่อนทำให้ได้สิ่งใหม่ๆ - ณ วันนี้เราได้ทำไปเห็นไป “ ทำแบบน้ำไม่เต็มแก้ว” เห็นว่าองค์กรจะไปอย่างไร เกิดการพัฒนาองค์กรอย่างมีระบบ แลกเปลี่ยนด้วยไมตรี มีทั้งผู้พูดและผู้ฟัง ซึ่งได้เรียนรู้การสร้าง KV KS KA - สุดท้ายต้องบันทึก เมื่อก่อนรู้ว่าองค์ความรู้มีประโยชน์การเก็บคลังความรู้ เผยแพร่ความรู้ ไม่หายไปกับคน |
คุณสายัณห์ ปิกวงศ์ สำนักงานเกษตรจังหวัดกำแพงเพชร |
