หน่วยการเรียนรู้  เรื่องการใช้จ่ายของตนเองและครอบครัวอย่างพอเพียง   (2) <p>กำหนดหน่วยบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนฯในสาระคณิตศาสตร์    ช่วงชั้นที่ 2 (ประถมศึกษาปีที่ 6)</p>ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง    นักเรียนเข้าใจการทำบันทึกรายรับ-รายจ่ายเพื่อความพอเพียง  <p>เนื้อหาสาระการเรียนรู้   คือการทำบันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเองและการทำบันทึกรายรับ-รายจ่ายของครอบครัว </p><p>กิจกรรมการเรียนรู้ขั้นนำ</p><p>1.  ครูสนทนาเรื่องรายรับ-รายจ่ายประจำวันของนักเรียน   ในประเด็นต่อไปนี้            </p><p>*  นักเรียนได้รับเงินมาโรงเรียนวันละเท่าไร            </p><p>*  นักเรียนใช้เงินรายการอะไรบ้างให้ยกตัวอย่าง            </p><p>*  นักเรียนมีเงินเหลือใช้หรือไม่และรู้จักการออมเงินหรือไม่</p><p>ขั้นให้ประสบการณ์</p><p>1.  ครูสนทนาเรื่องรายรับ-รายจ่ายของตนเองและครอบครัว</p><p>2.  นักเรียนรับใบงานการบันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเองและใบงานการบันทึกรายรับ-รายจ่ายของครอบครัว   แล้วบันทึกรายรับ-รายจ่าย  ลงในใบงานเป็นรายบุคคล</p><p>3.  ครูแนะนำการบันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเองและครอบครัวในใบงานเป็นเวลา 1 สัปดาห์</p><p>4.  ครูสุ่มนักเรียนให้นำเสนอผลงานให้เพื่อนนักเรียนฟัง   ร่วมแสดงความคิดเห็นถึงประโยชน์ของการบันทึก  รายการรับ – รายการจ่าย</p><p>5.  นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์   อภิปรายถึงโทษของการไม่บันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเองและครอบครัว</p><p>6.  ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเรื่องการใช้เงินอย่างพอเพียง   ต้องรู้จักบันทึกและรู้จักวางแผนการใช้เงิน</p><p>ขั้นสรุป</p><p>1.  นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการรู้จักใช้เงินให้เกิดประโยชน์   ควรพิจารณาถึงความพอดี   ยึดความประหยัด  ลดความฟุ่มเฟือย   ดำรงชีวิตอย่างพออยู่พอกิน </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">2.  ครูแนะนำนักเรียนว่า   การบันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเองและครอบครัว   ควรปฎิบัติเป็นกิจวัตรประจำวันและควรฝึกการออมอย่างสม่ำเสมอนักเรียนจะมีเงินไว้ใช้เวลาจำเป็น</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"></p>