ในการประชุมคณะกรรมการมูลนิธิโรงเรียนรุ่งอรุณเมื่อวันอาทิตย์ที่ ๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๘ ที่ไปประชุมกันที่ห้องประชุมของวัดบางยี่ขัน เขตบางกอกน้อย มีวาระแจ้งเพื่อทราบเรื่อง “โครงการพัฒนาครูกลุ่มครูบูรณาการเพื่อให้เข้าถึง จิตสํานึกความรับผิดชอบต่อสังคม (Responsible Citizenship) ย่านบางยี่ขัน เขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร” ที่ครูใช้เวลานอกไปทำกิจกรรมร่วมกับผู้นำชุมชนบางยี่ขัน เป็นโครงการที่ ๒ ต่อเนื่องมาจากโครงการที่ ๑ เมื่อปีที่แล้ว โดยในปีนี้คณะครูกลุ่มบูรณาการของโรงเรียนรุ่งอรุณไปทำกิจกรรมต่อเนื่องแทบทุกเดือน เพื่อให้ตนเองเกิดจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม สำหรับนำประสบการณ์ตรงของตนเอง เอามาหนุนให้นักเรียนเกิดสำนึกดังกล่าว
เป็นกระบวนการพัฒนาครูที่น่าสนใจมาก เน้นที่การพัฒนา V&A ใน VASK แบบที่ทีมงานไม่ได้เอ่ยคำนี้ให้ที่ประชุมฟังเลย และเมื่อได้ฟังเรื่องเล่าของครูณัฐพงศ์ ที่เพิ่งมาเป็นครูได้เพียง ๒ ปี สอนชั้น ป. ๖ เล่าการเปลี่ยนแปลงตนเอง จากการเป็นคนขี้อาย ไม่กล้า ของตนเอง จึงได้รับแรงกดดันจากกิจกรรมของโครงการ ที่มีเป้าหมายชัดเจน และต้องดำเนินการต่อเนื่อง จนในที่สุดเกิดการเปลี่ยนแปลงภายในตนเอง เห็นคุณค่าของการทำงานร่วมกับทีมผู้นำชุมชน เพื่อพัฒนาชุมชนให้ผู้คนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น ที่เมื่อทำแล้วตนมีความสุข ความภาคภูมิใจ
ครูวัชรพงศ์ โคตรนาวิน สอนชั้น ป. ๕ สะท้อนคิดว่า จากการทำกิจกรรม สำนึกรับผิดชอบต่อสังคม เอาชนะใจตนเองได้ ค่อยๆ งอกงามขึ้นภายในตนเอง และมีข้อคิดว่า การปลูกฝังจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม ต้องไม่ทำแบบยัดเยียด แต่ต้องชวนทำกิจกรรมให้ได้สัมผัสเอง และสะท้อนคิดเอง
เสียดายที่มีเวลาน้อย ไม่มีโอกาสซักกระบวนการสะท้อนคิดทีละขั้น จนในที่สุดเกิดการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน (transformation) ขึ้นในจิตใจ
ผมมีความเห็นว่า ควรมีการบันทึกเรื่องเล่า ของการเปลี่ยนแปลงจิตสำนึกภายในตนเอง ของครูแต่ละคนที่เข้าร่วมโครงการ เอาไว้เป็นข้อเรียนรู้และทบทวนอีกเป็นระยะๆ ภายในทีมงาน ภายในโรงเรียน และแลกเปลี่ยนกับครูโรงเรียนอื่นที่สนใจเรื่อง transformative learning ด้านจิตสำนึก
วิจารณ์ พานิช
๒๘ พ.ย. ๖๘
A reflection on this “เสียดายที่มีเวลาน้อย ไม่มีโอกาสซักกระบวนการสะท้อนคิดทีละขั้น จนในที่สุดเกิดการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน (transformation) ขึ้นในจิตใจ” - as it reflects the general responses to something with high potential in promoting role model teachers for advancing Thailand education. It looks like another waste of opportunity, where later time can be managed.
See ครูแกนนำ สร้างการเปลี่ยนแปลงการศึกษาไทย เกิดขึ้นได้อย่างไร https://www.gotoknow.org/posts/726767