Best Practice
จิตสาธารณะล้างห้องน้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
วัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐาน
2.1 เพื่อให้ห้องน้ำโรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ดี มีสุขลักษณะที่ดี
2.2 เพื่อให้เกิดความปลอดภัยต่อนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพกายและจิตใจที่ดี
2.3 เพื่อสร้างจิตสาธารณะและจิตสำนึกการมีส่วนร่วมในการรักษาความสะอาดห้องน้ำ
กระบวนการหรือขั้นตอนการดำเนินงาน
จิตสาธารณะล้างห้องน้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนบ้านสองสะโกม ต.ไพล อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ มีวิธีดำเนินการซึ่งสรุปได้ดังนี้
1.ขั้นเตรียมการ
- สำรวจสภาพปัญหา ร่วมวิเคราะห์แนวทางการแก้ปัญหา
- ประชุมหารือเตรียมกิจกรรมตามกิจกรรม
2.ขั้นดำเนินการตามกิจกรรม
- ศึกษาวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ความต้องการ สืบค้นข้อมูล
- ครูประจำชั้นและนักเรียนวางแผนและเตรียมการ
- ครูประจำชั้นและนักเรียนดำเนินกิจกรรม
จิตสาธารณะล้างห้องน้ำ
3.ขั้นตรวจสอบ
- อบรมให้ความรู้นักเรียนหน้าเสาธงในการทำกิจกรรม
- ประเมินผลกิจกรรม
4.ขั้นรายงานผลเพื่อปรับปรุงพัฒนา (Action)
- สำรวจความพึงพอใจ
- สรุปและเขียนรายงานผล
- สรุปผลการประเมินโครงการ
- นำผลการประเมินมาปรับปรุงแก้ไข
วิธีประเมินผล
โรงเรียนบ้านสองสะโกม ใช้วิธีการสอบถาม กำกับติดตามเพื่อรับฟัง พูดคุยถึงปัญหาที่พบในขณะที่ครูและนักเรียนประจำชั้นดำเนินการตามกระบวนการ โดยมีการนิเทศจากผู้บริหาร เพื่อให้กำลังใจ และข้อเสนอแนะต่างๆ ซึ่งใช้รูปแบบการประเมินดังนี้
1. การสัมภาษณ์นักเรียนและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
2. แบบประเมินความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำภายในโรงเรียนบ้านสองสะโกม
ผลการดำเนินงานที่ส่งผลที่ดีต่อผู้เรียนหรือสถานศึกษา
1 ห้องน้ำของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 สะอาด ปราศจากกลิ่นเหม็น
2 นักเรียนมีพฤติกรรมการใช้ห้องน้ำที่ถูกสุขลักษณะ เสริมสร้างสุขนิสัยในการใช้ห้องน้ำ
3 นักเรียนมีจิตสาธารณะและจิตสำนึกการมีส่วนร่วมในการรักษาความสะอาดห้องน้ำ
ปัจจัยหรือสิ่งสนับสนุนให้เกิดความสำเร็จได้เป็นแบบอย่างที่ดี (การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง) ได้แก่
ปัจจัยภายใน
1 ผลการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ด้านการจัดสภาพแวดล้อม เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
2 สถานศึกษา มีความพร้อมในเรื่องอาคารสถานที่ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
3 ผู้บริหารมีความรู้ ความสามารถและให้ความสำคัญในด้านความปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้และสนับสนุนการพัฒนาตนเองของผู้เรียน
4 ครูมีการอบรมให้ความรู้นักเรียน สามารถนำมาปรับใช้ในสถานการณ์ได้เป็นอย่างดี
ปัจจัยภายนอก
1 ผู้ปกครองนักเรียนให้ความสำคัญของการจัดกิจกรรมจิตสาธารณะล้างห้องน้ำ โดยมีผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมไปยังที่บ้านของนักเรียน
ชื่อบุคคลหรือหน่วยงานภายนอกที่ให้การยอมรับ ได้แก่
ผู้ปกครอง และชุมชน ให้ความสำคัญและยอมรับในของนักเรียนทุกคน ในด้านรู้จักทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ตระหนักเห็นความสำคัญและประโยชน์ในการช่วยเหลือส่วนรวม มีความสามัคคีปรองดอง ช่วยเหลือซึ่งกันและกันมากขึ้น และมีความภาคภูมิใจในการทำความดีจิตอาสา จิตสาธารณะของนักเรียน เป็นที่ยอมรับของผู้ปกครองและชุมชน
การเผยแพร่แบบอย่างที่ดี มีดังต่อไปนี้
เผยแพร่ในรูปแบบโรงเรียนสู่ชุมชน นักเรียนนำกิจกรรม จิตสาธารณะล้างห้องน้ำ ไปทำที่บ้านทุกวันพฤหัสบดี ของทุกๆสัปดาห์
