สรุปการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนแกนนำ KM

สรุปการแลกเปลี่ยนเรียนรู้“การส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน”โรงเรียนแกนนำ  KMเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรการจัดความรู้ของโรงเรียนแกนนำ  KMตามโครงการวิจัยเรื่อง  “การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเพิ่มประสิทธิภาพให้กับองค์กรทางการศึกษาด้วยการจัดการเรียนรู้”เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 23 พฤศจิกายน  2549ณ  ห้องประชุมโรงเรียนอนุบาลวัดปิตุลาธิราชรังสฤษฎิ์  อ.เมือง  จ.ฉะเชิงเทรา  ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  1.  โรงเรียนบางปะกง “บวรวิทยายน”  โรงเรียนกำหนดแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านอยู่ในโครงสร้างของหลักสูตร  โดยจัดกิจกรรมสอดแทรกบูรณาการกับแหล่งเรียนรู้ป่าชายเลน  และจัดทำเป็นสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น  จัดทำโครงสร้าง/แผนการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  โดยกำหนดแนวทางและกิจกรรม   ดังนี้·       อ่านในกิจกรรมโฮมรูมตอนเช้า 15  นาที  จากสื่อที่หลากหลายและมีการบันทึกการอ่าน  ครูที่ปรึกษาประจำชั้นจะดูแล·       กิจกรรมศึกษา ค้นคว้า  จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ  ในโรงเรียนภายในชั่วโมงเรียน  และให้นักเรียนบันทึก·       บูรณาการในกลุ่มสาระต่าง ๆ  ทำ MIND MAP  สรุปใจความให้ได้·       จัดกิจกรรมในกลุ่มสนใจ  พัฒนาผู้เรียนไปสืบค้นข้อมูล·       จัดกิจกรรมบูรณาการกับแหล่งเรียนรู้ป่าชายเลน  ศึกษาค้นคว้า แล้วนำมาจัดทำเป็นโครงงาน·       นักเรียนเข้าค่ายแยกเด็กด้านการอ่าน·       จัดทำเป็น  รายวัน               กิจกรรมวางทุกงาน อ่านทุกคน  มีการบันทึกการอ่าน     รายสัปดาห์        ห้องสมุดร่วมจัดกิจกรรมการแข่งขันในวันสำคัญต่าง ๆ     รายเดือน           กิจกรรมคัดเลือกยอดนักอ่าน      รายภาคเรียน   กิจกรรมคัดแยกเป็นช่วงชั้น  หายอดนักอ่าน  ยอดนักเขียน  มีการประเมินผลและมอบเกียรติบัตรให้ โรงเรียนจัดโครงสร้าง  แผนชัดเจน  แบ่งผู้รับผิดชอบประกอบด้วยครูประจำชั้น  ครูประจำวิชา  ครูวิชาการ มีฝ่ายบริหาร นิเทศ ติดตาม กำกับ   มีการบูรณาการกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านทุกโครงการ  เน้นการคัดกรองนักเรียนด้านการอ่านตอนเข้าเรียนชั้น ม.1กำหนดนโยบายจากกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน  แล้วนำไปต่อยอด  เน้นอ่านสร้างสรรค์เพื่อสังคม2.  โรงเรียนอนุบาลวัดปิตุลาธิราชรังสฤษฎิ์      โรงเรียนกำหนดแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  โดยดำเนินการพร้อมกันทั้งโรงเรียน  ทั้งระดับปฐมวัย  ช่วงชั้นที่ 1  และ 2  และให้มีการบูรณาการลงในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยใช้มาตรฐานและตัวบ่งชี้ของการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  เป็นตัวควบคุมให้บรรลุตามเป้าหมาย  ครูทุกคนมีส่วนร่วม  โดยเน้นตั้งแต่ระดับปฐมวัย สำหรับแนวทางทำกิจกรรมโดยศึกษาสภาพการอ่านของนักเรียน  และสรุปสภาพการอ่านแต่ละช่วงชั้น  และประชุมหัวหน้าสายชั้น  และหัวหน้ากลุ่มสาระภาษาไทย  ชี้แจงมาตรฐานและตัวบ่งชี้  นิสัยรักการอ่าน  นำผลมาวางแนวทางแก้ไขตามชั้นปีต่าง ๆ  ให้เหมาะสมกับผู้เรียน  และดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  โดยกำหนดเป็นกิจกรรม·       รายวัน  มีกิจกรรมที่ทำพร้อมกันทั้งโรงเรียนในตอนพักกลางวัน  ในกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน  มีการบันทึกการอ่าน·       รายสัปดาห์  ตรวจสรุปการบันทึกการอ่าน·       รายเดือน  จัดสัปดาห์ส่งเสริมรักการอ่าน  ร่วมกับห้องสมุด·       รายปี  มีการสรุป  และให้รางวัลนักอ่านยอดเยี่ยม       กิจกรรมส่งเสริมนิสัยนักการอ่านที่โรงเรียนดำเนินการ ดังนี้                            1.  จัดกิจกรรมในเวลาเรียน  มีนวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน  โดยอ่านกับครู  และอ่านกับเพื่อน  จัดทำหนังสือเล่มเล็ก                                2.  จัดกิจกรรมบันทึกการอ่าน  โดยนักเรียนทุกคน  บันทึกเรื่องที่อ่าน                                3.  จัดกิจกรรมมุมหนังสือ  ตามห้องเรียน                                4.  จัดกิจกรรมนอกเวลาเรียน  เช่นตอนพักกลางวันมีกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน  ทุกระดับชั้น  มีการเขียนภาษาไทย  ภาษาอังกฤษวันละคำ  กิจกรรมเสียงตามสายให้ความรู้จากพี่คณะกรรมการ สู่น้อง ๆ  จัดทำหนังสือพิมพ์ข่าววิทยาศาสตร์                                 5.  กิจกรรมป้ายนิเทศความรู้ ตามวันสำคัญต่าง ๆ                                6.  ประกวดแข่งขัน ของห้องสมุด คัดลายมือ เรียงความ                                7.  ประกวดกิจกรรมยอดนักอ่าน  ตอนปลายปี                                โรงเรียนเน้นการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน    โดยนำมาประชุมร่วมกันทั้งโรงเรียน  กำหนดเป็นแนวปฏิบัติของโรงเรียน  มีผู้รับผิดชอบกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  และจัดกิจกรรมในทุกระดับชั้น  ทุกช่วงชั้น  โดยมีหัวหน้าสายชั้น กำกับ  ติดตาม ดูแล  และประสานกับผู้รับผิดชอบห้องสมุดและผู้รับผิดชอบโครงการ  จัดกิจกรรมส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการแข่งขัน  ประกวดในระดับต่าง ๆ  ทั้งระดับเขตพื้นที่  ระดับสพฐ. และระดับชาติต่าง ๆ  เช่น  การแข่งขันเพชรยอดมงกุฎภาษาไทย  และเพชรยอดมงกุฎสาระต่างๆ  และเน้นให้ทำกิจกรรมส่งเสริมการอ่านบูรณาการในทุกกลุ่มสาระ  นอกจากนี้ยังกระตุ้นให้ครูเล่ากิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านที่ภาคภูมิใจ3.  โรงเรียนวัดเกตุสโมสร                                โรงเรียนกำหนดแผนส่งเสริมนิสัยรักการอ่านโดยการประชุมครู  ทำความเข้าใจทั้งโรงเรียนโดยให้ครูร่วมกันสกัดความรู้ จนได้แก่นความรู้  กำหนดกรอบการพัฒนา คือ  1)  วิเคราะห์เด็กเป็นรายบุคคล 2)  สอนจากสื่อหลากหลาย  3)  สร้างแรงจูงใจ  4)  จัดกิจกรรมหลากหลาย  และ 5)  มีการประเมินผล  จากนั้นทำแผนส่งเสริมนิสัยรักการอ่านโดยใช้กรอบข้างต้น  แยกเด็กเป็น 2  กลุ่ม  กลุ่มเก่ง  ให้มีการอ่านทุกวัน  มีการคัดเลือก  ให้รางวัล  มีการประเมินนักเรียนเป็นระดับ     การพัฒนาการอ่านเป็น 10  ระดับ  นักเรียนผ่านระดับใดจะได้รับเกียรติบัตร  กลุ่มอ่อน  มี           การวิเคราะห์โดยครูประจำชั้น  รับผิดชอบสอนซ่อมเสริมตอนเช้าทุกวัน  ถ้าเด็กไม่ผ่านมีการสอนซ่อมเสริม ประมาณ 1 เดือน  และประเมินผลอีกครั้ง                                กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  แยกเป็น   3  ลักษณะ  ดังนี้                                1)  ในห้องเรียน  มีมุมหนังสือ  จัดบอร์ด ทำโครงงาน                                2)  นอกห้องเรียน  มีกิจกรรมตามฐานความรู้  วอร์คแรลลี่  ครอบครัวนักอ่าน                                3)  กิจกรรมห้องสมุด  มีค่ายรักการอ่าน  ตลาดนัดนักอ่าน  ตอบปัญหาชิงรางวัล                                โรงเรียนเริ่มกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน  โดยเริ่มจากการประชุมให้ครูผู้ร่วมงานทุกคนรับรู้แนวทางการพัฒนา  ร่วมกันกำหนดแนวทางการพัฒนาจากปัญหาการอ่านของนักเรียน  ครูทุกคนมีส่วนร่วม  ผู้บริหารติดตาม  กำกับจริงจัง  มีการเสริมแรงทั้งนักเรียน  และครู  นอกจากนั้นยังจัดกิจกรรมลงสู่ครอบครัวนักเรียนให้มีส่วนรับรู้และมีส่วนร่วม4.  โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธาธรรม                                กำหนดแผนกิจกรรมจากการประชุมและสำรวจความต้องการของผู้ปกครองแต่ละช่วงชั้น  ว่ามีความต้องการอย่างไร  แล้วนำมากำหนดแผนจัดกิจกรรมอีกครั้ง                                แนวทางจัดทำทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้  เป็นรายวัน  รายสัปดาห์ และรายปี  แล้วมีการประเมินกิจกรรม  สำหรับกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการ  ประกอบด้วย·      กิจกรรมเสียงตามสายตอนเช้า  ภาษาไทย / ภาษาอังกฤษวันละคำ  เขียนใส่กระดาษ A4  แล้วแต่งประโยคนำเสนอ  แล้วติดบอร์ด  นักเรียนคนที่ไม่ได้นำเสนอต้องจดบันทึก·      กิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน ตอนเที่ยง   ส่งบันทึกให้ครูประจำชั้นตรวจทุกสัปดาห์  ผู้บริหารตรวจแนะนำการเขียน  แล้วสรุปให้ครูแก้ไข·      การเล่าเรื่องในวันประชุมนักเรียนสุดสัปดาห์ จากบันทึกการอ่าน โดยสุ่มนักเรียน 1 คน มาเล่าถึงว่าอ่านเรื่องอะไร  และให้รางวัล·      กิจกรรมยอดนักอ่าน·      หนังสือดีในดวงใจ·      กิจกรรมครอบครัวรักการอ่าน·      มีการติดตามโดยผู้บริหาร  บันทึกแนวทางแก้ไขให้ครู                                โรงเรียนจัดกิจกรรมโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม กำหนดนโยบายจัดกิจกรรมการอ่าน เริ่มจากการอ่าน  ถ่ายทอดความรู้ด้วยการเล่า  การเขียน  และมีการติดตาม  ปรับปรุง แก้ไข ให้รางวัล **********************************