เกร็ดเล็กๆกับ.....บันทึกการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดไตร่ตรอง

                   เมื่อวันที่ 8 ธันวาคม  2549  ดิฉันและนักเรียนร่วมกันสรุป  Portfolio รายงานความก้าวหน้าของการบันทึกอันทรงคุณค่า  มีความหมาย  และเป็นส่วนตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3     หลังจากนักเรียนบันทึกเกี่ยวกับงาน บทเรียน กิจกรรมต่างๆ โดยการใช้เขียน  การอธิบาย  ถ่ายทอดประสบการณ์การเรียนรู้ และสิ่งที่ได้ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอของตนเอง โดยใช้ระยะเวลาในการบันทึกหนึ่งภาคเรียน เป็นบันทึกรายบุคคล   การปฏิบัติกิจกรรมนี้  นักเรียนได้แลกเปลี่ยนบันทึกและอ่านบันทึกของกันและกัน แล้วร่วมแสดงความคิดเห็น ผลของการปฏิบัติจะช่วยให้นักเรียนรู้จักตัวเอง และผู้อื่นมากขึ้น  มีแนวทางของการจัดการตนเอง และก้าวไปในอนาคตอย่างมั่นใจ 
                ดังคำกล่าวที่ว่า "บุคคลที่มีการพัฒนาทางด้านความคิดอย่างดี มักจะมองโลกในเชิงวิเคราะห์และอย่างมีเหตุผล จะมีความรู้สึกว่าเป็นเรื่องง่ายที่จะสนองตอบต่อความคิดของผู้อื่น และจะไม่มีลักษณะที่พร้อมจะแสดงอารมณ์อันไม่พึงประสงค์ออกมา"
               การบันทึกกิจกรรมในขั้นปฎิบัติ ได้จากการวิเคราะห์ตนเอง  และการตอบคำถามดังนี้
                     1.  ความสำเร็จที่สำคัญของฉันคืออะไร
                     2.  ฉันมีทักษะดีในเรื่องใด                                                

                     3.  อะไรที่ทำให้ฉันสนุกกับการทำงาน และการเรียน                

                     4.  ฉันผิดหวังในเรื่องใด 
                     5.  นักเรียนมีวิธีการเรียนรู้อย่างไร
                     6.  นักเรียนทำงานกับใคร  
              ในครั้งนี้ดิฉันได้นำเสนอการบันทึกในรูปแบบการเขียน Mind  Mapping เพื่อให้คุณครูประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนกิจกรรมแนะแนวค่ะ

                      ติดตามชมที่นี่ค่ะ  http://gotoknow.org/file/chuanpis/Think.pdf