แนะนำแปลงสาธิตเกษตรอินทรีย์ (๒)

เบื้องหลังของปัญหาการพัฒนาที่ต้องการสะท้อนภาพจากการสร้างแปลงสาธิต

 Ø     การพัฒนาแบบแยกส่วน ผิดพลาด หลงทางในทุกระดับ

   o      การศึกษาที่หนีตัวเอง รู้จักแต่คนอื่น

      §       แยกการศึกษาออกจากชีวิตจริง

      §       คนสอนนำสิ่งที่ตนไม่ทำ ไม่ศรัทธาไปสอน ไปถ่ายทอด

      §       ทำเพียงรอดไปวันๆ เพื่อผ่านการสอบ การประเมินการเรียนการสอนก็พอ ทำให้ขาดคุณภาพ

  o      การประเมินแบบแยกส่วน เป็นชิ้นๆ ละเลยผลสำเร็จ

      §       ไม่มีบทเรียนที่เป็นรูปธรรม เป็นองค์รวม บูรณาการ

  o      เน้นการพัฒนาเชิงวัตถุ ขาดการพัฒนาทางความรู้ จิตใจ และปัญญา ที่เป็นแก่นของชีวิตมนุษย์

  o      มีการทำลายฐานทรัพยากร สังคม และสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง

  o      ละทิ้งภูมิปัญญา วิ่งตามกระแสโลก กระแสทุนนิยม และทิ้งถิ่นฐานเดิมของตนเอง

Ø     การทำงานแบบแยกส่วน ไม่สมบูรณ์ ขาดตอน ใช้ประโยชน์ได้น้อย

  o      เน้นการทำงานเชิงเอกสาร ขาดบริบทชีวิตจริง และผลเชิงประจักษ์ ที่ผู้อื่นนำไปปรับใช้ได้จริง

Ø     อยู่แบบตัวใครตัวมัน เพียงตัวเองรอด ทำให้สังคมอ่อนแอ

Ø     ทำงานแค่เสร็จ เฉพาะหน้าเป็นเรื่องๆ ไม่มุ่งสู่ความสำเร็จที่แท้จริง

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ความรู้เพื่อชีวิต

คำสำคัญ (Tags)#เกษตรอินทรีย์#เครือข่ายการพัฒนา

หมายเลขบันทึก: 65678, เขียน: 07 Dec 2006 @ 08:40 (), แก้ไข: 11 Feb 2012 @ 16:38 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 2, อ่าน: คลิก


ความเห็น (2)

สุทธินันท์
IP: xxx.183.172.173
เขียนเมื่อ 
งานอาจารย์ขอเรียกว่า เกษตรกินดี อยู่ดี มีสภาพแวดล้อมดี จิตใจดี อารมณ์ดี เกิดความหวังดี เผื่อแผ่ไปทั่ว ในที่สุดแล้วมันอาจจะเป็นโลกของดร.แสวง คำว่าเกษตรอินทรีย์ยังน้อยไป และไม่ใช่แปลงสาธิตด้วย มันเป็นแปลงแห่งชีวิต ที่จะสาธิตอนาคตของโลกเกษตรกรรมไทย

ครูบาครับ

ผมยอมรับว่ากำลังเดินตามคำสอนของท่าน ป. ปยุตโต ที่สอนว่า การเป็นครูที่ดีนั้นต้องประกอบด้วยหลัก ๔ ประการคือ

สอนให้รู้

ทำให้ดู

อยู่ให้เห็น

เย็นให้สัมผัส

ครูบาจะเรียกว่าโลกของผม ก็ไม่ผิดครับ

ผมทำตรงนี้เพื่อพัฒนาความเป็นครูของตัวผมเอง เป้าหมายชีวิตของผมคือต้องการเป็นครูที่ดีครับ

ที่ผมตั้งใจว่า จะสอนในสิ่งที่ผมทำ

และทำในสิ่งที่ผมสอนครับ

แต่ผมไม่กล้าพูดเอง เดี๋ยวเขาจะว่าปิดตัวเอง และ "บ้า" แบบไม่มีใครคบนะครับ

ขอบคุณครับ