ความเรียง 3 บรรทัด เป็นสื่อหรือเครื่องมืออย่างหนึ่งที่จะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียน คิดแล้วนำความคิดของเขามาเขียนเป็นความเรียงสั้น ๆ ง่าย ๆ เหมาะกับเด็กทีอ่าน เขียนไม่คล่อง แต่ถ้าเขาคิดได้ แล้วนำความคิดนั้น มาถามถึงคำเขียนและเขียนเป็นความเรียงสั้น ๆ ได้ ก็จะเป็นที่พอใจของเขา เช่น เด็กคนหนึ่งเขียนความเรียงสั้น ๆ ว่า
โรงเรียนปิดฉันไปเที่ยวหาดนราทัศน์
ผมตัดข้อความนั้นออกเป็นชิ้น ๆ ได้ 3 ชิ้น คือ
หาดนราทัศน์
ฉันไปเที่ยว
โรงเรียนปิด
แล้วให้เด็กคนนั้นลองนำคำทั้ง 3 แผ่นนั้นมาเรียงสลับที่กันใหม่หลาย ๆ ครั้ง เมื่อสลับที่แต่ละครั้งเขาจะต้องอ่านออกเสียงด้วย เด็กคนนั้นสลับข้อความไปมา จนกระทั่งได้ความเป็นที่น่าพอใจแล้ว เขาก็จะเขียนลงในสมุด
หาดนราทัศน์
โรงเรียนปิด
ฉันไปเที่ยว
เด็กหญิงวันอุสนีน ยามาแอ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 อายุ 7 ปี
โรงเรียนศรีทักษิณ อำเภอรือเสาะ จังหวัดนราธิวาส
เด็กชายมูฮัมหมัดซอฟรี เจ๊ะลีลา เขียนข้อความว่า
ผมไปทะเล
ผมเล่นน้ำทะเล
ผมสนุกมาก
จะเห็นได้ว่ามูฮัมหมัดซอฟรี ใช้คำซ้ำ ๆ กัน คือ ผม ทำให้ความเรียงนั้นไม่สะดุดใจ
ผมจึงถามเขาว่า “มูฮัมหมัดซอฟรีไปไหน”
เด็กน้อยตอบว่า “ทะเลครับ”
ผมจึงให้เขาเขียน ทะเล
แล้วถามต่อไปว่า “ลูกไปทำอะไรที่ทะเล”
เด็กน้อยตอบว่า “ผมเล่นน้ำทะเล”
จึงให้เขาเขียน ผมเล่นน้ำทะเล
ผมถามต่อไปอีกว่า “รู้สึกอย่างไร”
เขาตอบว่า “สนุกมาก” ก็ให้เขาเขียนคำนั้นลงไป
เมื่อครบความก็จะได้ความเรียงว่า
ทะเล
ผมเล่นน้ำทะเล
สนุกมาก
เด็กชายมูฮัมหมัดซอฟรี เจ๊ะลีลา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 อายุ 6 ปี
โรงเรียนศรีทักษิณ อำเภอรือเสาะ จังหวัดนราธิวาส
จะเห็นได้ว่าเมื่อตัดคำซ้ำออกไป จัดเรียงข้อความให้กระชับอ่านได้ความชัดเจนใช้คำน้อย แต่มีความหมายให้ความรู้สึกแก่ผู้ อ่าน ก็เป็นอันว่าใช้ได้
อ่านเป็นเล่มได้ที่นี่ ครับ https://docs.google.com/docume...
