การเรียนรู้ตลอดชีวิต

           ผมอยากรู้ว่าสังคมไทย  และสังคมโลกมองเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างไร     จึงเข้า อินเทอร์เน็ต ใช้กูเกิ้ลค้นด้วยคำหลัก การเรียนรู้ตลอดชีวิตค้นได้ ๒๔๕ เรื่อง    ทั้งหมดเป็นเรื่องจากผู้ให้บริการการศึกษาในประเทศไทย      ลองค้นใหม่ด้วยคำหลัก lifelong learning    ได้มา ๑๐.๕ ล้านเรื่อง     ลองดูผ่านๆ ก็เป็นเรื่องจากผู้ให้บริการการศึกษา (ในต่างประเทศ) ทั้งหมดเช่นเดียวกัน

           เอาใหม่   ค้นใน www.wikipedia.org   ได้ผลมาดังนี้

Lifelong learning

From Wikipedia, the free encyclopedia.

Lifelong learning is the concept that "It's never too soon or too late for learning", a philosophy that has taken root in organisations such as the UK Government's Department for Education and Skills (http://www.dfes.gov.uk).

Lifelong learning sees citizens provided with learning opportunities at all ages and in numerous contexts: at work, at home and through leisure activities, not just through formal channels such as school and higher education.

Lifelong education is a form of pedagogy often accomplished through distance learning or e-learning, home schooling or correspondence courses. It also includes postgraduate programs for those who want to improve their qualification, bring their skills up to date or retrain for a new line of work. Internal corporate training has similar goals.

Sometimes it aims to provide educational opportunities outside standard educational systems — which can be cost-prohibitive, if available at all.

The reason why lifelong education became important is the acceleration of scientific and technological progress. Despite the increased duration of primary, secondary and university education (14-18 years depending on the country), the knowledge and skills acquired there are usually not sufficient for 3-4 decades long professional career.

[edit]

See also

Retrieved from "http://en.wikipedia.org/wiki/Lifelong_learning"

           ก็ทำนองเดียวกันอีก    โลกมีวาทกรรมเกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตเฉพาะวาทกรรมของนักการศึกษา  หรือด้านผู้จัดบริการการศึกษาเท่านั้น    ไม่มีวาทกรรมเกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มาจากด้านผู้เรียนรู้เลย     เราไม่มีมุมมองต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตเชื่อมโยงกับชีวิตจริง  เชื่อมโยงกับการประกอบอาชีพ  หรืองานประจำ    เราไม่มีมุมมองต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มาจากผู้เรียนเลย    วาทกรรมเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิต มา จาก supply side ทั้งสิ้น     ไม่มีจาก demand side เลย

           การเรียนรู้ช่างเป็นกิจกรรมที่ถูกผูกขาดจริงหนอ

           นักกิจกรรมจัดการความรู้  คือ คุณกิจ ทั้งหลายร่ว มกัน ลุกขึ้นมาบอกสังคมไทย และบอกสังคมโลก ว่า การเรียนรู้ตลอดชีวิตทำอย่างไร   จะดีไหม    เรามานิยามคำว่า การเรียนรู้ตลอดชีวิต ใหม่ ภายใต้มุมมอง และประสบการณ์ด้านการจัดการความรู้ ดีไหม

           ผมจะเอารายงานการดำเนินการโรงเรียนชาวนาของมูลนิธิข้าวขวัญมาลงเป็นตอนๆ    สัปดาห์ละ ๒ ครั้ง    เพื่อให้ผู้สนใจการเรียนรู้ตลอดชีวิต ได้เห็นภาพว่าการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับชาวบ้านธรรมดาๆ ทั่วๆ ไป ควรเป็นอย่างไร     ผมเชื่อมั่นว่า แนวทางของโรงเรียนชาวนา เป็นแนวทางหนึ่งที่ใช้ได้ผลมาก ในการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวบ้าน      และอาจนำไปปรับใช้ได้ในบริบทอื่นๆ เกษตรกรรมแบบอื่น     รวมทั้งในการประกอบธุรกิจ  และในโรงงานอุตสาหกรรม     แต่มีเงื่อนไข หรือความเชื่อ/ทิฐิ สำคัญ คือเน้นการดำเนินชีวิตแบบพอเพียง ไม่โลภ

วิจารณ์ พานิช

๔ มิ.ย. ๔๘