การพูดคุยโต้ตอบ กระตุ้นพัฒนาการของสมองเด็กเล็ก เป็นการวางพื้นฐานความสามารถในการเรียนรู้เมื่อโตขึ้น

บทความ Talking with --- Not Just to --- Kids Powers How They Learn Language (1)ในนิตยสาร Scientific American Mind ฉบับเดือนพฤษภาคม ๒๕๖๑   บอกว่า การคุยโต้ตอบกันไปมา  ช่วยให้เกิดพัฒนาการของศูนย์ภาษาในสมองของเด็ก  ช่วยพัฒนาความสามารถด้านภาษา  

มีผลงานวิจัยตั้งแต่ปี ค.ศ. 1995 บอกว่า เด็กจากครอบครัวยากจน ไม่ใช่แค่ขาดแคลนด้านวัตถุ ยังขาดแคลนด้านการได้ยินได้ฟังคำพูดด้วย   ผลงานวิจัยนี้ประมาณว่า เมื่ออายุ ๔ ขวบ เด็กยากจนได้ยินคำพูดน้อยกว่าเด็กในครอบครัวฐานะดีถึง ๓๐ ล้านคำ    มีผลให้เมื่อเข้าโรงเรียน เด็กจากครองครัวยากจนมีทักษะด้านภาษาต่ำกว่า ส่งผลให้ผลลัพธ์การเรียนในภาพรวมต่ำกว่าด้วย

ผลงานวิจัยต่อๆ มา บอกว่า “คุณภาพสำคัญกว่าปริมาณ”    คือจำนวนครั้งของการพูดคุย สำคัญน้อยกว่าลักษณะของการพูดคุยแบบ พูด - ฟัง - โต้ตอบ กัน    และเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๖๑ มีรายงานผลการวิจัยจาก เอ็มไอที (2) บอกหลักฐานว่า การพูดคุยโต้ตอบไปมาช่วยกระตุ้นพัฒนาการของสมองของเด็กในส่วนBroca’s Area ซึ่งเป็นสมองส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพูด    

การวิจัยสมัยใหม่สามารถเก็บข้อมูลการทำงานของสมองได้    บอกว่าจำนวนคำที่พูดไม่ใช่ปัจจัยที่สัมพันธ์กับการพัฒนาBroca’s area    สิ่งที่สัมพันธ์คือจำนวนครั้งของการพูดโต้ตอบ    ซึ่งหมายถึงการที่เด็กได้รับการฝึกให้เพ่งความสนใจ ฝึกการฟัง และกล่าวคำพูดโต้ตอบ 

เขาเอ่ยถึงผลการวิจัยอื่นๆ ที่บ่งชี้วิธีการที่พี่เลี้ยงในศูนย์รับเลี้ยงเด็กพึงปฏิบัติ    คือการมีเวลาคุยโต้ตอบกับเด็กแต่ละคน    รวมทั้งการเลี้ยงลูกของพ่อแม่  ที่ต้องไม่ให้ทีวี หรือ iPad เลี้ยงลูก   เพราะจะทำให้ลูกขาดโอกาสฝึกฝนการสนทนาโต้ตอบกับมนุษย์ด้วยกัน เพื่อกระตุ้นการเจริญเติบโตของสมอง    เป็นการวางรากฐานความสามารถในการเรียน

วิจารณ์ พานิช 

๑๐ มิ.ย. ๖๑