Leadership in Learning

ภาวะความเป็นผู้นำในระบบการศึกษา ไม่ว่าเรานั้นจะอยู่ในฐานะผู้ปกครอง/ผู้รู้/ผู้นำเสนอ หรือ ในฐานะ ผู้ตาม/ผู้เรียน/ผู้รับสื่อ

ความเป็นผู้นำระดับปัจเจก (individual) ที่มีต้นที่จากเผ่าพันธุ์มนุษย์เรา

إِنِّي جَاعِلٌ فِي الْأَرْضِ خَلِيفَةً(2:30)"Indeed, I will make upon the earth a successive authority."

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الْأَمْرِ مِنكُمْ ۖ فَإِن تَنَازَعْتُمْ فِي شَيْءٍ فَرُدُّوهُ إِلَى اللَّهِ وَالرَّسُولِ إِن كُنتُمْ تُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ ۚ ذَٰلِكَ خَيْرٌ وَأَحْسَنُ تَأْوِيلًا(4:59)O you who have believed, obey Allah and obey the Messenger and those in authority among you. And if you disagree over anything, refer it to Allah and the Messenger, if you should believe in Allah and the Last Day. That is the best [way] and best in result.

อันที่จริง เคยนำเสนอไปบ้างแล้ว เกี่ยวกับการตะดับบุร 4:59 ที่เกี่ยวข้องกับภาวะความเป็นผู้นำในรูปขององค์กร

องค์กรในที่นี้คือ ห้องเรียน/บรรยากาศของการเรียนรู้ในสภาวะหนึ่ง

คำครูทุกคนตราบไปจนสาวกของศาสดา คือถ้อยคำของมนุษย์คนหนึ่ง เวลาที่ได้ยินได้เรียนจากครู/ผู้นำเสนอ จงพยายามนำคำสอนเหล่ามาบรรจุในบทใหญ่ นั่นคือ ถ้อยคำของผู้สร้าง ช่วยให้ได้ใคร่ครวญไตร่ตรอง วัจนะของผู้สร้างจากหลากคน

เรียนรู้จากครูมากคน แล้วเราจะเป็นคนมากความเข้าใจ

การสร้างกระบวนการคิดหรือวิธีการเรียนรู้แบบนี้ ข้อดีประการหนึ่งที่สำคัญคือ การลดภาวะการยึดติดต่อตัวบุคคลและช่วยป้องกันพัฒนาการการเบี่ยงเบนที่เป็นต้นต่อของความขัดแย้ง

อัซตัฆฟิรุ้ลลอฮฺ วัลลอฮูอะลัม

 [ <a href="https://www.facebook.com/hashtag/%E0%B8%94%E0%B8%B8%E0%B8%A5%E0%B8%A2%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B9%81%E0%B8%AB%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89?source=feed_text&story_id=10210049950513821" class="_58cn" data-ft="{" tn":"*n","type":104}"="">#ดุลยภาพแห่งการเรียนรู้</a>, EOL ]