บันทึกชุด ศาสตร์และศิลป์ว่าด้วยการสอน นี้ตีความจากหนังสือ The New Art and Science of Teaching เขียนโดย Robert J. Marzano ซึ่งเพิ่งออกวางจำหน่ายในปี พ.ศ. ๒๕๖๐ นี้เอง
ตอนที่ ๕๔ สรุป ตีความจากบท Conclusion ในหน้าสุดท้ายของหนังสือ ก่อนถึงหัวข้อ References and Resources
สรุปได้ว่า หนังสือเล่มนี้เสนอมุมมองใหม่ในเรื่องศาสตร์และศิลป์ของการสอน โดยเปลี่ยนไปมุ่งโฟกัสที่ สภาพจิตใจ และกระบวนการที่เกิดขึ้นในสมองของนักเรียน ไม่ใช่ที่ตัวครู ความสำคัญของครูอยู่ที่การสร้างสภาพแวดล้อม และบรรยากาศที่กระตุ้นสภาพจิตใจ และกระบวนการในสมอง ของนักเรียนให้พร้อมต่อการเรียนรู้
สาระส่วนใหญ่ของหนังสือเล่มนี้ รวม ๔๓ ตอน (คือตอนที่ ๒ - ๔ และ ๖ - ๔๕) ว่าด้วยเรื่องยุทธศาสตร์ การทำหน้าที่ครูเพื่อสร้างสภาพจิตใจ และกระบวนการที่เกิดขึ้นในสมองของนักเรียน ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ตามในย่อหน้าก่อน
จุดเน้นอีกประการหนึ่งคือพลังเสริมของการประเมินในห้องเรียน สำหรับใช้เป็นการให้ข้อมูลป้อนกลับ (feedback) ต่อนักเรียนและครู ต่อการสร้างสภาพจิตใจและกระบวนการในสมองของนักเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องอย่างยิ่งกับสาระในหนังสือ ประเมินเพื่อมอบอำนาจการเรียนรู้ (https://www.gotoknow.org/posts/tags/ประเมินเพื่อมอบอำนาจ) ที่เน้นเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ว่าด้วย การประเมินทางการศึกษา
ในเชิงนโยบายและระบบ ข้อเสนอ ๘ ประการอยู่ในตอนที่ ๔๖ - ๕๓ ที่เป็นข้อเสนอเพื่อให้ระบบเอื้อ ต่อการเรียนรู้แบบรู้จริง รู้ลึก และเกิดการพัฒนารอบด้านของนักเรียน
วิจารณ์ พานิช
๒๕ พ.ค. ๖๐
