วันนี้มีนิเทศการสอนคณิตศาสตร์ ป.5 ครั้งที่ 2
เริ่มต้นของวันก็ไม่ดีแล้ว...เพราะฝนตกมาตั้งแต่เช้าตั้งแต่อยู่ที่บ้าน การออกจากบ้านในวันที่ฝนตก ในวันที่เป็นเวรเช้า ในวันที่มีการนิเทศการสอน ในวันที่ต้องแบกสื่อการสอนไปด้วย เป็นอะไรที่ลำบากมากของพะรุงพะรังมาก มาถึงโรงเรียนฝนยังคงตก เกือบมาสายรีบมาลงชื่อเวรนำของไปเก็บ มาอยู่เวรต่อฝนตกทั้งวันแน่ ๆ วันนี้ เท่านั้นไม่พอคาบที่ 2 ได้สอนแทนเพิ่มขึ้นอีกด้วย เพราะ ครูเขาต้องไปช่วยงานประเมินนักเรียนเข้ารับรางวัลพระราชทาน และคาบที่ 3 ก็มีนิเทศต่อด้วยงานนี้ขอบอกเลยว่าเกือบเตรียมสื่อการสอนไม่ทัน
มาในคราวนี้จากการที่ครั้งที่แล้วที่ได้รับคำแนะนำจากอาจารย์ไปว่าให้ลดบทบาทของตัวเองลง เพิ่มบทบาทให้กับตัวนักเรียนในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น จากคำแนะนำนี้จึงได้นำมาปรับใช้ในการนิเทศด้วยการใช้กระบวนการกลุ่ม คราวนี้เป็นเรื่องของการหาความยาวรอบรูป โดยที่สิ่งของที่นำมาวัดนั้นไม่ใช่ไม้บรรทัดธรรมดา แต่เป็นเชือก ลวด ด้าย ไม้ไอติม แท่งไม้ บล็อกไม้ ลูกเต๋า เทปกาว ริบบิ้น และสายวัดตัว โดยให้นักเรียนนำสิ่งของเหล่านี้มาวัดความยาวของแต่ละด้านของรูปสี่เหลี่ยม จากนั้นให้หาความยาวรวม โดยที่แต่ละกลุ่มจะได้สิ่งของไม่เหมือนกันตามที่กลุ่มตัวเองจับได้ จากนั้นก็นำความยาวจากสิ่งของที่วัดได้มาเทียบความยาวกับไม้บรรทัดยักษ์ของครูหน้าชั้นเรียน และนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
นักเรียนทุกกลุ่มต่างพยายามวัดความยาวของแต่ละด้านของรูปสี่เหลี่ยม บางกลุ่มที่จับได้เชือก ลวดก็โชคดีไป แต่กลุ่มไหนได้ลูกเต๋า หรือเทปกาวก็อาจจะวัดยากสักหน่อย ต้องคิดว่าจะวัดความยาวของด้านอย่างไรจึงจะได้ความยาวที่ถูกต้องและวัดได้จริง
เป็นที่หน้าเสียดาย เพราะด้วยเรื่องของเวลาที่แต่ละกลุ่มใช้ในการวัดนานเกินไป ส่วนหนึ่งอาจจะมัวแต่พูดคุยหรือเล่นกันไปบ้าง จึงทำให้เวลาในการนำเสนอของแต่ละกลุ่มไม่ทัน ซึ่งเป็นส่วนที่สำคัญที่สุด เพราะในการนำเสนอนั้น คำถามต่าง ๆ จากครูจะเป็นตัวกระตุ้นนักเรียนว่ามีวิธีการคิดอย่างไร ทำอย่างไรจึงจะได้ความยาวของด้านมา เช่น ถ้ากลุ่มนี้ได้รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนที่วัดความยาวด้านที่ 1 ยาว 5 เซนติเมตร ก็ไม่จำเป็นต้องวัดอีก 3 ด้านที่เหลือ เพราะ คุณสมบัติของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน คือทุกด้านยาวเท่ากัน มุมทุกมุมไม่เป็นมุมฉาก และมีด้านขนานกัน 2 คู่ สิ่งที่ต้องการให้เกิดกับนักเรียนก็คือการให้นักเรียนนำคุณสมบัติของรูปสี่เหลี่ยมที่ได้เรียนไปแล้วมาใช้ในครั้งนี้ ว่าตอนที่นักเรียนวัดนักเรียนวัดแค่ด้านเดียวหรือวัดทีละทุกด้านเพื่อหาความยาวของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
ในเมื่อเวลาการนำเสนอของแต่ละกลุ่มไม่ทัน จึงเปลี่ยนวิธีการด้วยการนำผลงานของทุกกลุ่มติดบนกระดาน แล้วร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของแต่ละกลุ่ม รวมทั้งกระบวนการคิดในการหาความยาวรอบรูปสี่เหลี่ยมว่าแต่ละกลุ่มมีวิธีการคิดอย่างไร นำทุกด้านมาบวกกันทุกด้านหรือไม่ หรือนำเรื่องของคุณสมบัติของการคูณเข้ามาช่วย เพื่อทำให้คิดง่ายมากยิ่งขึ้น ในครั้งนี้จะจำเป็นอีกหนึ่งบทเรียนคือการให้เวลาในการทำงานกลุ่มที่ตัวครูผู้สอนจะต้องกำหนดเวลาแบบแน่นอน เมื่อหมดเวลา คือหมดเวลา ไม่มีการต่อเวลา ถ้าไม่เสร็จได้แค่ไหนแค่นั้น ถือว่าครูได้ให้เวลาเท่ากัน อีกทั้งยังเป็นการฝึกให้นักเรียนรู้จักแบ่งเวลาในการทำงานอีกด้วย
ในครั้งนี้การนิเทศการสอนคณิตศาสตร์ ป.5 ครั้งที่ 2 นี้จึงผ่านไปได้ด้วยดี เหลืออีกแค่ครั้งเดียวเท่านั้น ในครั้งนี้อีกเช่นเคยแม้ว่าจะทำได้ดีกว่าครั้งก่อน แต่ก็ยังมีข้อผิดพลาดที่จะต้องให้แก้ไข และปรับปรุงอีกเช่นเคย คราวนี้อย่างที่บอกเป็นเรื่องของการให้เวลาในการทำงานกลุ่มที่จะต้องกำหนดไว้กับนักเรียน สร้างข้อตกลงกับนักเรียนไว้ก่อน แต่เรื่องของการลดบทบาทของครูผู้สอนลงแล้วใช้กระบวนการกลุ่มนั้นถือว่าดีแล้ว อย่างน้อยก็มีคำชมแล้ว ในส่วนแผนการสอนยังคงมีข้อผิดพลาดอีกเช่นเคยเขียนมาเต็มเลย
ครั้งนี้ต้องขอขอบคุณ อาจารย์ ดร.สงกรานต์ พรหมวงศ์ ที่ได้มานิเทศการสอนและได้ให้คำแนะนำดี ๆ เกี่ยวกับการสอน ก็จะนำคำแนะนำเหล่านั้นไปปรับใช้และพัฒนาการสอนต่อไปครับ
