เพลงที่ผมเขียน ผมจะเน้นเนื้อหาเป็นหลักและคำนึงถึงคำคล้องจอง ตลอดจนใช้ถ้อยคำที่มีเสียงสูงต่ำ ไม่ค่อยจะได้คิดถึงตัวโน้ตเท่าใดนัก ที่สุดแล้วเด็กๆก็ร้องกันได้ ..เข้ากับจังหวะกลอง ที่ผมเป็นผู้บรรเลงเอง

ผมเขียนเพลง”บ้านป่า”ไว้นานแล้ว ตั้งใจเอาไว้สอนนักเรียน วันนี้หยิบขึ้นมาปัดฝุ่นเป็นครั้งแรก เพื่อบูรณาการไปสู่การสอนภาษา ทั้งการเขียน คิดและวิเคราะห์แบบง่ายๆ เรียนจากง่ายไปหายาก เด็กจะได้ไม่เบื่อ สำหรับเด็กชั้น ป.๖ ด้วยแล้ว การสอนด้วยเพลง..เป็นเรื่องที่น่าสนใจและง่ายมากๆ

เริ่มจากอ่านออกเสียงก่อน จากนั้นร้องตามครูทีละวรรค แล้วฟังครูร้องสักสองเที่ยว ต่อไปก็ร้องไปพร้อมๆครู...สุดท้ายก็ร้องเอง..พร้อมๆกัน ไพเราะบ้าง เพี้ยนบ้างก็ไม่เป็นไร

เพลงที่ผมเขียน ผมจะเน้นเนื้อหาเป็นหลักและคำนึงถึงคำคล้องจอง ตลอดจนใช้ถ้อยคำที่มีเสียงสูงต่ำ ไม่ค่อยจะได้คิดถึงตัวโน้ตเท่าใดนัก ที่สุดแล้วเด็กๆก็ร้องกันได้ ..เข้ากับจังหวะกลอง ที่ผมเป็นผู้บรรเลงเอง

<p “=””>เนื้อเพลง..”บ้านป่า” ใช้จังหวะบีกิน ค่อนข้างเร็วนิดนึง..ลองร้องดูนะครับ </p>

.....ชีวิตบ้านป่า อยู่ป่ามาชั่วชีวิต สัมผัสใกล้ชิด ได้คิดถึงคุณค่าป่า ชาวเมืองบ้านไกล อยากให้ไปเห็นด้วยตา ป่าใหญ่น้อยนานา จะพาให้เพลิดเพลิน....

.....ชีวิตในป่า ผืนป่าพาให้รื่นรมย์ เป็นแหล่งอุดม น่าชมทุกแถวแนวเนิน พืชพันธุ์มากมาย หลากหลายใช่เป็นส่วนเกิน คนผู้เจริญไม่ทำลาย ป่าไม้ที่มี....

.....อนุรักษ์ป่าไว้ให้ยืนยง หากป่ามั่นคง ดำรงสง่าราศี ชาติจะยิ่งใหญ่ เพราะคนไทยทั่วในธานี รักหวงแหนพงพี ให้มีชั่วลูกชั่วหลาน...

.....ชีวิตบ้านป่า ป่าให้คุณค่าอนันต์ ป่าอัศจรรย์ ปั้นแต่งต้นน้ำลำธาร อากาศสดใส สัตว์น้อยใหญ่มีให้พบพาน อยากสุขสำราญ ช่วยสืบสานป่าต่อไป.....

ผมจำได้ว่าใช้เวลาเขียนเพลงนี้ ๒ ชั่วโมง..วันนี้เด็กร้องได้ภายใน ๑ ชั่วโมง..ก็รู้สึกดีใจ เพื่อมิให้เป็นการเสียเวลา ให้นักเรียนตอบคำถามของครู ๕ ข้อ

๑. ป่าไม้มีประโยชน์อย่างไร

๒.นักเรียนมีวิธีการอย่างไรที่จะช่วยกันอนุรักษ์ป่าไม้

๓.จงหาคำที่นักเรียนสนใจและคิดว่าเป็นคำยากสำหรับนักเรียน จำนวน ๕ คำ

๔.จงหาคำ ๒ คำ หรือ ๒ พยางค์ ที่ออกเสียงคู่กัน และมีพยัญชนะต้นเหมือนกันทั้ง ๒ คำ

<p “=””> ๕.จงตั้งชื่อเพลงนี้อีกครั้ง….ตามความคิดของนักเรียน </p>

กิจกรรมนี้..ผมคิดว่านำไปใช้ได้ในกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนรักการอ่าน..และ..ใช้ในช่วงลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ รับรองตอบโจทย์ ๔ H ได้เป็นอย่างดี และถ้าจะให้ดีกว่านี้ ผมคิดว่าจะให้เด็กแบ่งกลุ่ม เขียนแผนภูมิความคิด เกี่ยวกับ..ป่าไม้..ในจิตสำนึกของนักเรียน...พรุ่งนี้จะลองดูครับ

ชยันต์ เพชรศรีจันทร์

๘ ธันวาคม ๒๕๕๙