ย่างเข้าสู่สัปดาห์ที่ 5 ของการฝึกสอน (วันที่ 20 )
วันที่ครูพี่เลี้ยงนิเทศการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ป.4/2 ซึ่งกิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้เกี่ยวกับเรื่อง “การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช” และนักเรียนทำใบงาน เรื่อง การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช ขณะทำกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนจะมีความสงสัยในสิ่งที่เรียนก็มักจะถาม และคำถามของนักเรียนที่ทำให้ข้าพเจ้า อยากต่อยอดไป คือ นักเรียนสงสัยว่าถ้าดอกคุณนายตื่นสาย ตอบสนองต่อแสง แล้วถ้าเอาไฟฉายมาส่องดอกคุณนายตื่นสายจะมีปฏิกิริยาอย่างไร ซึ่งเป็นคำถามที่น่าชวนคิดและนำไปสู่การทดลองเพื่อจะได้ไขข้อสงสัยของนักเรียน และวันนี้นอกจาการเรียนแล้วยังให้นักเรียนฝึกเขียนเกี่ยวกับความรู้คำศัพท์วิทยาศาสตร์ ซึ่งทุกครั้งข้าพเจ้าจะจดให้บนกระดานแต่ครั้งนี้ข้าพเจ้าเปลี่ยนวิธีใหม่ใช้การบอกแล้วให้นักเรียนเขียนตาม ซึ่งมีนักเรียนคนหนึ่งพูดออกมาว่า " ครูจะสอนภาษาไทยหรอ" ข้าพเจ้าจึงตอบไปว่ามมันเป็นการฝึกการฟัง และฝึกการเขียนของนักเรียนไปพร้อมๆกัน ข้าพเจ้ามีความเชื่อว่าถ้าเราเขียนหรือถ่ายทอดให้นักเรียนทางเดียวนั้น นักเรียนจะไม่ให้ความสำคัญแต่ถ้าเราช้วิธีดังกล่าว นักเรียนจะให้ความสนใจ ซึ่งผลที่ได้ได้ตามความคาดหวัง
บรรยากาศการนิเทศภายในห้องเรียนของครูพี่เลี้ยง
และวันนี้มีสอนวิชาศิลปะ ชั้น ป.2 ทั้ง 3 ห้อง เรื่อง รูปทรงของสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ให้นักเรียนเรียนรู้รูปทรงของสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น มีการสาธิตและสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมาวาดรูปทรงที่หน้ากระดาน จากนั้นทำใบงาน เรื่องรูปทรงของสิ่งที่มนุษย์พร้อมกับอธิบายเกี่ยวกับรูปทรงของสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งจากการสังเกตการเขียนของนักเรียนทั้ง 3 ห้องจะพบปัญหาเดียวกัน คือ นักเรียนเขียนสะกดคำไม่ถูกต้อง
บรรยากาศการเรียนและการทำใบงานเรื่องรูปทรงของสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นของนักเรียนชั้น ป. 2
งานอีกอย่างของสัปดาห์นี้ คือ การเยี่ยมบ้านนักเรียน
ซึ่งข้าพเจ้าได้รับรับผิดชอบร่วมกับครูประจำชั้น ป.1/1 ในการเยี่ยมบ้านนักเรียน ซึ่งวันนี้ไปเยี่ยมบ้านของนักเรียนได้ 3 หลังซึ่งอยู่บริเวณใกล้ๆกับโรงเรียน แม้ว่าบรรยากาศไม่เป็นใจให้เท่าไร เพราะฝนตก แต่ประทับใจที่ผู้ปกครองต้อนรับเป็นอย่างดี
บรรยากาศการเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1
