ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูPBL2_กระจกเงาโค้ง_กลุ่มที่ 5

ในที่นี้จะกล่าวถึงเฉพาะผลการวัดความสามารถในการแก้ปัญหา ในส่วนของรายละเอียดการเรียนการสอนสามารถอ่านได้ ที่นี้

บรรยากาศในห้องเรียนกลุ่มที่ 5

ตอนที่ 1 ประเมินความเข้าใจปัญหา

(1) รู้องค์ประกอบปัญหา ได้ 3 คะแนน (นักเรียนสามารถ ระบุสิ่งที่ต้องการหาออกมาเป็นตัวแปรได้ และมีโมเดลสำหรับปัญหานี้ด้วย)

(2) กำหนดความรู้ที่ต้องใช้ ได้ 3 คะแนน (นักเรียนมีความรู้ที่ต้องใช้ และมีความเกี่ยวข้องกับปัญหาโดยตรง เช่น ตำแหน่งต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพหน้ากระจกเงาโค้ง)

(3) ตั้งสมมติฐาน ได้ 3 คะแนน (นักเรียนมีสมมติฐานสำหรับปัญหานี้คือ รัศมีความโค้งเป็นสองเท่าของระยะโฟกัส ซึ่งมีความชัดเจนและสามารถปฎิบัติเป็นการทดลองได้ ไม่ซับซ้อน)

ตอนที่ 2 การวางแผน

(1) วางแผน ได้ 3 คะแนน (มีการวางแผนที่สอดคล้องกับสมมติฐาน และรู้หน้าที่ของอุปกรณ์ต่างๆ และวางแผนได้ชัดเจนเป็นขั้นตอน)

(2) การรวบรวมความรู้ ได้ 3 คะแนน (ความรู้ที่ได้มีความตรงกับความต้องการ หาได้จากหนังสือและอินเทอร์เน็ต นอกจากนั้นครูให้คำปรึกษา)

ตอนที่ 3 ทำตามแผน

(1) ทำตามแผน ได้ 3 คะแนน (วางแผนมาอย่างละเอียดและไม่ยุ่งยากเข้าใจง่ายและมีความละเอียดในการวัดอย่างมาก สมาชิกกลุ่มช่วยกันทำง่าย ยิ้มแย้มแจ๋มใส่)

(2) ผลงาน ได้ 3 คะแนน (ผลงานที่ออกมาถือว่าดีมาก เพราะว่า ตรงกับความเป็นจริงที่วัดรัศมีความโค้งได้นั้นคือ 6 เซนติเมตร ซึ่งมาจากการคำนวณด้วยความสัมพันธ์ระหว่างระยะโฟกัสและรัศมีความโค้ง)

(3) บันทึกผล ได้ 3 คะแนน (นักเรียนบันทึกผลเป็นระยะละเอียด และระบุหน่วยด้วย)

(4) คำนวณ ได้ 3 คะแนน (ใช้ความสัมพันธ์ ระหว่างตัวแปรได้ และคำนวณไปหาเป้าหมายที่ต้องการอย่างละเอียด)

ตอนที่ 4 สรุปแลประเมินผล

สรุปแลประเมินผล ได้ 3 คะแนน (นักเรียนคิดวิธีพิสูจน์ว่าผลที่ได้ถูกต้องหรือไม่ โดยการนำรัศมีที่ได้มาวาดวงกลมในกระดาษแล้วตัววงกลมนั้น และนำไปทาบกับกระจกโค้งดังกล่าว ปรากฎว่า พอดีกันอย่างมาก)