การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น (Pre-experimental Design) ใช้รูปแบบการวิจัยแบบ One Group Pretest-Posttest design มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการเรียนวิชาดนตรีพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยวิธีการใช้ Facebook group เป็นช่องทางการสื่อสาร บูรณาการสอนตามแนวคิด Social Constructivist 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยวิธีการใช้ Facebook group เป็นช่องทางการสื่อสาร บูรณาการสอนตามแนวคิด Social Constructivist
การวิจัยครั้งนี้ทำการทดลองกับประชากรทั้งหมด คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนคลองท่อมราษฎร์รังสรรค์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 317 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนกิจกรรม Facebook group กลุ่มวิชาดนตรีพื้นฐาน ศ22102 ม.2/1-9 ร.ส. บูรณาการสอนตามแนวคิด Social Constructivist 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรีพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยวิธีการใช้ Facebook group เป็นช่องทางการสื่อสาร บูรณาการสอนตามแนวคิด Social Constructivist ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที (t-test dependent)
ผลการวิจัยพบว่า
1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ที่เรียนโดยวิธีการใช้ Facebook group เป็นช่องทางการสื่อสาร บูรณาการสอนตามแนวคิด Social Constructivist มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
2.นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการใช้ Facebook group เป็น ช่องทางการสื่อสาร บูรณาการสอนตามแนวคิด Social Constructivist โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 3.87 อยู่ในระดับมาก
#นิจพร นิจพรพงศ์ ผู้วิจัย
