mappingที่ดี

mappingที่ดีต้องมีชีวิต นักเรียนสามารถต่อเติมความรู้ที่อยากจะบอกครูได้และที่สำคัญครูจะต้องไม่สกัดความคิดนักเรียน นักเรียนเขาอยากบอกอะไร คิดอะไร ให้เขาเขียนมาเลย และสุดท้ายนักเรียนอยากวาดภาพประกอบในmapping ก็ให้นักเรียนวาดอย่างที่ความคิดนักเรียนต้องการ แล้วการสร้างความรู้ด้วยmapping จะประสบผลสำเร็จ

[คนสิงห์]

    แสดงว่าครูไม่ควรสกัดกั้นความคิดของนักเรียน  และควรยั่วยุให้นักเรียนฝึกคิดมากๆใช่ไหมคะ

[คนไม่ยอมคน บูรพาไม่แพ้]

อาจารย์ทำดีมากครับผมคิดว่าแผนที่ความคิดนี่แหละจะทำให้เด็กเก็บความรู้ได้ดีที่สุด  แต่อาจารย์ครับช่วยแนะนำการกระตุ้นให้เด็กทำแผนที่ความคิดแบบมีชีวิตให้ผมด้วยครับ