การฝึกประการณ์วิชาชีพครู......... 1 ปีการศึกษา ทำให้ครูมีคุณภาพจริงหรือ

ในแต่ละปีมหาวิทยาลัยที่รับผิดชอบในการผลิตครู จะส่งนักศึกษาครูไปยังโรงเรียนที่มีคุณสมบัติของมหาวิทยาลัยแต่ละแห่งกำหนด เป็นเวลา 2 ภาคเรียน หลังจากที่ให้นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพแล้ว ทางมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการอย่างไรบ้าง

ก็ไม่สามารถทราบได้ เพราะเป็นหน้าที่ของมหาวิทยาลัยจะดำเนินการตามระบบของการจัดการแตกต่างกัน

ทำไมถึงมีคำถามเช่นนี้

เพราะกระบวนการการฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีเป็นลายลักษณ์อักษรชัดเจนว่าจะต้องทำอะไรในแตละฝ่าย

การนิเทศจากอาจารย์ของมหาวิทยาลัยที่ส่งนักศึกษาก็ต้องไปนิเทศ

ครูพี่เลี้ยง นิเทศหรือไม่

ประเมินสถานศึกษาที่ส่งนักศึกษาไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในประเด็นการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนบ้างหรือไม่

หรือแค่ปีที่แล้วส่งไป พอสิ้นปีถัดมาก็ส่งไปอีก

โดยไม่เคยมองการประเมินสถานศึกษาช่วยสร้างภูมิความรู้ความเป็นครูให้แก่นักศึกษา

การสัมมนานักศึกษาหลังจากจบการฝึกก็น่าจะได้คำตอบว่านักศึกษาจะถ่ายทอดประสบการณ์ที่หลากหลายให้ฟังบ้าง

มหาวิทยาลัยที่ผลิตครูเคยจับประเด็นสำคัญในการผลิตครูมากน้อยเพียงใดมาดำเนินการแก้ไข

เพราะครูที่จบไป ทำแผนการสอนไม่เป็น ทำแบบทดสอบหลังสอนไม่เป็น วิเคราะห์นัเรียนหลังสอนไม่เป็น

จัดการห้องเรียนก็ไม่เป็น สอนไม่ตรงตามหลักสูตร จะสอนตามหนังสือเป็นส่วนใหญ่ ฯลฯ

มหาวิทยาลัยน่าจะลองไปติดตามครูที่ท่านผลิตไปบ้าง

แล้วท่านจะพบเรื่องราวมากมายที่สถาบันบันนั้น ๆ รับครูที่ท่านผลิตออกมา

ซึ่งจะทำให้ท่านพบแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการผลิตครูได้เพิ่มขึ้นอีกทางหนึ่งได้

หรือไม่ก็ทำวิจัยเสียเลย

เก็บข้อมูลจากสถานศึกษาต่าง ๆ ผลเป็นอย่างก็เป็นไปตามนั้น

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ยาสามห่อนำมาแจกจ่ายแบ่งปัน



ความเห็น (1)

เขียนเมื่อ 

Yes! It is a BIG issue not following up or reflecting on results to assure quality of our work.

Governments (after governments put in 'reform' and never assess results. And we (people) let them get away with wasting our tax money. Don't we have enough of 'poor quality governments'?