ในแต่ละปีมหาวิทยาลัยที่รับผิดชอบในการผลิตครู จะส่งนักศึกษาครูไปยังโรงเรียนที่มีคุณสมบัติของมหาวิทยาลัยแต่ละแห่งกำหนด เป็นเวลา 2 ภาคเรียน หลังจากที่ให้นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพแล้ว ทางมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการอย่างไรบ้าง

ก็ไม่สามารถทราบได้ เพราะเป็นหน้าที่ของมหาวิทยาลัยจะดำเนินการตามระบบของการจัดการแตกต่างกัน

ทำไมถึงมีคำถามเช่นนี้

เพราะกระบวนการการฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีเป็นลายลักษณ์อักษรชัดเจนว่าจะต้องทำอะไรในแตละฝ่าย

การนิเทศจากอาจารย์ของมหาวิทยาลัยที่ส่งนักศึกษาก็ต้องไปนิเทศ

ครูพี่เลี้ยง นิเทศหรือไม่

ประเมินสถานศึกษาที่ส่งนักศึกษาไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในประเด็นการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนบ้างหรือไม่

หรือแค่ปีที่แล้วส่งไป พอสิ้นปีถัดมาก็ส่งไปอีก

โดยไม่เคยมองการประเมินสถานศึกษาช่วยสร้างภูมิความรู้ความเป็นครูให้แก่นักศึกษา

การสัมมนานักศึกษาหลังจากจบการฝึกก็น่าจะได้คำตอบว่านักศึกษาจะถ่ายทอดประสบการณ์ที่หลากหลายให้ฟังบ้าง

มหาวิทยาลัยที่ผลิตครูเคยจับประเด็นสำคัญในการผลิตครูมากน้อยเพียงใดมาดำเนินการแก้ไข

เพราะครูที่จบไป ทำแผนการสอนไม่เป็น ทำแบบทดสอบหลังสอนไม่เป็น วิเคราะห์นัเรียนหลังสอนไม่เป็น

จัดการห้องเรียนก็ไม่เป็น สอนไม่ตรงตามหลักสูตร จะสอนตามหนังสือเป็นส่วนใหญ่ ฯลฯ

มหาวิทยาลัยน่าจะลองไปติดตามครูที่ท่านผลิตไปบ้าง

แล้วท่านจะพบเรื่องราวมากมายที่สถาบันบันนั้น ๆ รับครูที่ท่านผลิตออกมา

ซึ่งจะทำให้ท่านพบแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการผลิตครูได้เพิ่มขึ้นอีกทางหนึ่งได้

หรือไม่ก็ทำวิจัยเสียเลย

เก็บข้อมูลจากสถานศึกษาต่าง ๆ ผลเป็นอย่างก็เป็นไปตามนั้น