แขนงดนตรีปรัชญาในอิทัปปัจจะยะตาว่าด้วยวงจรสรรพสิ่ง

แผนของพฤติกรรม The plan of behavior

สมมติว่าคุณมีเพื่อนนักดนตรีซึ่งเป็นสมาชิกอยู่ในวงดนตรีด้วยกัน และเพื่อนคนนั้นมีฝีมือเด่นสุด และสงสัยว่าเขาจะมีภาวะผู้นำวงอย่างไร เป็นวิธีที่คุณสามารถทำนายพฤติกรรมของเขาได้หรือไม่ หรือคุณสามารถขอสิ่งที่เขาตั้งใจที่จะทำตามทฤษฎีแนวพฤติกรรมวางแผนการดำเนินงาน เริ่มด้วยการสร้างเพลงเพื่อให้วงมีศักยภาพเป็นประจักษ์ต่อวงการบันเทิงสายอาชีพ ขอเป็นทฤษฎีวิชาการว่าด้วยภาคปฏิบัติดนตรีอย่างมีเหตุผล ตัดสินใจต่อความประสงค์ล่วงหน้าพฤติกรรมโดยสมัครใจและตั้งใจ หวังให้เขาเป็นกัปตันเรือ แจ็ค สแปโรว์ นักพยากรณ์การเดินทางให้ดีที่สุดจากสิ่งที่เขากระทำไป

เกี่ยวกับเจตนคติพฤติกรรม ซึ่งเป็นพื้นฐานการตัดสิน ไม่ว่าพฤติกรรมนั้น เป็นสิ่งที่จะทำ ภาวะผู้นำวงดนตรีได้ตัดสินใจว่าการซ้อมเป็นสิ่งที่ดีสำหรับสำหรับสมาชิก เพื่อสุขภาพแข็งแรงของวง ถ้าได้ทำตามนี้และเป็นไปได้ว่า มีแนวโน้มของผลพฤติกรรมเรี่มเด่นชัด รู้ตำแหน่งและแบ่งปฏิบัติหน้าที่ มีความสามัคคีต่อการบรรเลงเล่นร่วมวงอย่างเข้าใจกัน เช่น ถ้าสมาชิกมีฝีมือมากกว่านี้ ก็จะไม่ทำให้มีภาระซึ่งกันและกันเลย หลังจากเลิกซ้อมแล้วต่างต้องซ้อมนอกเวลาและสนใจหน้าที่การเล่นมากขึ้นไม่ว่าผลจะเป็นอย่างไร ต้องซ้อมและฝึกฝนจนติดนิสัย เป็นตัวอย่างที่ดีต่อการมีสุขภาพและดูดีแสดงออกถึงบุคลิกภาพการเป็นผู้นำใบตำแหน่งตนจนได้รับความพึงพอใจและน่ารื่นรมย์ สำหรับเจตนคติพฤติกรรมนั้นสะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบความกดดันทางสังคมบันเทิง หรือมีอิทธิพลต่อการยอมรับพฤติกรรมเหมาะสม ผู้ดำเนินการคิดว่า การซ้อมเป็นสิ่งที่ถูกต้องเพื่อให้เกิดผลงานให้กับสังคมยอมรับ สำหรับสมาชิกในวงจะทำการตัดสินใจขึ้นอยู่กับความเชื่อของภาวะผู้นำวง เช่น ฉันและสมาชิกในวงของฉัน คิดว่าฉันควรมีเวลานอกให้กับ Book music tutor ด้วยแรงจูงใจของฉันเพื่อให้สอดคล้องกับความคิดเห็นเหล่านี้เพราะในสิ่งที่ฉันต้องการควรทำสิ่งที่พวกเขาต้องการ

การรับรู้วิธีควบคุมพฤติกรรม คาดหวังไว้ว่า สมาชิกแต่ละบุคคลในวงดนตรีที่ประสบความสำเร็จในการปฏิบัติพฤติกรรม ที่คาดไว้ซึ่งจะคล้ายกับแนวคิดของตนเอง ที่มีประสิทธิภาพและเพิ่มบุคลิกภาพความมั่นใจชึ้น โดยหลักการแล้วว่า พวกเขาสามารถทำแบบฝึกหัดและมีโปรแกรมผลงานคุณภาพเข้มขึ้นและทฤษฎีพฤติกรรมที่วางแผนไว้เสนอว่าปัจจัยการฝึกซ้อมเหล่านี้รวมถึงความตั้งใจในการผลิตผลงานซึ่งนำไปสู่ประสิทธิภาพการทำงานของพฤติกรรมการตัดสินใจทั้งกลุ่ม สมมติว่าสมาชิกผู้หนึ่งในวงมีความถูกต้องที่แตกต่าง ควรรู้วิธีควบคุมพฤติกรรม เพราะเขามีความเชื่อดังต่อไปนี้

1.1 การฝึกซ้อมเพลงไม่สะดวกและอึดอัดและสามารถทำให้เกิดการไม่สบต่ออารมณ์เพราะไม่ชอบเพลงที่หัวหน้าวงดนตรีแต่งเพลงใหม่นี้ขึ้นมาให้ซ้อมเล่น

1.2 ต้องทนทุกข์ทรมานในความไม่สะดวก และไม่สบายในชีวิตต่อการฝึซ้อมในขณะร่วมวงเพราะฉันเก่งแล้ว

1.3 รู้ว่าไม่มีใครให้ฉันออกความคิดเห็น เพราะพวกเขาไม่มีจุดเด่นอะไรในความคิด

1.4 คิดว่าความคิดเห็นของเพื่อนร่วมวงควรให้ฉันตัดสินใจชี้ขาดแต่ผู้เดียว เพราะฉันมีทุนส่งเสริม ความรู้ทางดนตรีและมีประสบการณ์ดียิ่งคนหนึ่ง

1.5 ต้องให้ฉันเป็นผู้ปรึกษาดูแลชี้แนะหัวหน้าวงดนตรีของพวกเราได้เพื่อที่จะกลั่นกรองบุคลิกภาพต่อสมาชิกในวงทางด้านศักยภาพการผลิตเพลงและ ฯลฯ

ความเชื่อเหล่านี้ ผู้ดำเนินการไม่แน่ใจต่อความตั้งใจที่สมาชิกในวงผู้นั้น และคิดว่าไม่สมควรทำเช่นนั้น จากการศึกษา ได้พบการสนับสนุนด้านทฤษฎีการอธิบายพฤติกรรมอารมณ์ ที่ดีต่อสุขภาพได้เกี่ยวข้องกับการศึกษาหลายระดับ ตัวอย่างเช่น การตรวจสอบความตั้งใจของทัศนคติและพฤติกรรมของนักศึกษา ที่ได้เข้าศึกษาคณะดุริยางค์ศาสตร์ มีทางเป็นไปได้สูงอย่างต่อเนื่องจากทุนดนตรีมัธยม ได้เขียนปรนัยใบรับสมัครเข้าศึกษาปริญญาตรีตามมหาวิทยาลัย มีโปรแกรมสอนดนตรีไทยและดนตรีสากลพร้อมดนตรีแนวผสมทั้งในพระนครและมหาวิทยาลัยต่างจังหวัด มีระดับของความพอใจในหลักสูตรกิจกรรมของศาสตร์ดนตรี และข้อมูลทางทฤษฏีมีให้อย่างสร้างสรรอย่างมีข้ออ้างอิงตามความเป็นจริง มีทฤษฎีคาดการณ์ทัศนคติเกี่ยวกับดนตรีในอนาคต และเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมความจริง ผ่านผลกระทบเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงและ ผ่านทางผลกระทบต่อบุคคลดนตรีต่อการศึกษาองค์ประกอบดนตรี เป็นการพัฒนาก้าวหน้าต่อวิชาจิตดนตรีอารมณ์สุนทรีย์ศาสตร์

(ขอโทษที่ใช้สำนวนโวหารศาสตร์..เพราะความเฟื่องพาไป)