การใช้สื่อสังคมออนไลน์ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

การประยุกต์สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 1 รหัสวิชา อ3205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 (พ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนสา จังหวัดน่าน และเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 (พ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 (พ) มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 1 รหัสวิชา อ30205 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : Reading Variety เรื่อง Wiang Sa My Homeland ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 (พ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยการเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่านักเรียนทั้งหมด มัพัฒนาการทางการเรียนที่ดีขึ้น จำนวน 30 คน คะแนนผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ยรวมร้อยละ 51.30 ส่วนผลสัมสัมฤทธิ์หลังเรียนมีค่าเฉลี่ยรวมร้อยละ 81.43 ซึ่่งทั้งหมดมีคะแนนค่าเฉลี่ยความก้าวหน้าอยู่ที่ 30.13 คิดเป็น 15.06 %

จึงกล่าวได้ว่า รายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 1 รหัสวิชา อ3205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 (พ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 แบบห้องเรียนกลับด้านโดยประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นเทคนิคกระบวนการ และเป็นสื่อแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเชื่อถือได้ เหมาะที่จะนำไปใช้ในการสอนและเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับนักเรียนในระดับต่อไปได้

  

 

 

ที่มา : http://www.healthygamer.net/information/article/14963

 

 

ดาวน์โหลดรายงานการวิจัย : การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (SMEDU).pdf

 

บรรณานุกรม

โสภณวิชณ์ อิ่มแก้ว.  (2556).  การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (SMEDU).  ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย            ราชภัฏเชียงใหม่.  สืบค้นเมื่อ 4 มกราคม 2557, จาก http://www.slideshare.net/taxiboat/smedu-25550410