การจัดการความรู้ที่ได้จากการเรียนวิชาการจัดการความรู้ทางการศึกษา

การจัดการความรู้ที่ได้จากการเรียนวิชาการจัดการความรู้ทางการศึกษา

 ความรู้ที่ได้

               ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชาการจัดการความรู้ทางการศึกษา ได้แก่ ความหมายของคำว่า “ความรู้”   ความหมายของการจัดการความรู้  ประเภทของความรู้ (Tacit Knowledge  & Explicit Knowledge)  ความหมายของคำว่า “ความรู้”   จุดเริ่มต้นและความเป็นมาของการจักการความรู้ Ikujiro Nonaka คือ ผู้บุกเบิกให้เกิดการจัดการความรู้ให้เป็นที่รู้จักและเป้นผู้สร้างแบบจำลองSECI วิวัฒนาการของการจัดการความรู้ ( Pre-SECI ค.ศ.1978 , SECI ค.ศ.1995, Post SECI ค.ศ.2001)  ความหลากหลายของการจัดการความรู้ โครงสร้างและปัจจัยประกอบการจัดการความรู้ คุณลักษณะของบุคลากรในการจัดการความรู้  กระบวนการจัดการความรู้ องค์ประกอบสำคัญของการบริหารจัดการความรู้  การสร้างความรู้(Knowledge Creation-SECI) ทุนทางปัญญา และเทคโนโลยีสารสนเทสสนับสนุนการจัดการความรู้

                รูปแบบการจัดการความรู้  ได้แก่ 

-  Benchmarking & Best Practice(วิธีการปฏิบัติที่ดีที่สุด)

- ชุมชนนักปฏิบัติ (CoP) 

- Balanced Scorecard & Key  Performance Indicator  

- Competency (สมรรถนะของบุคคล) 

- After Action Review : AAR (การถอดบทเรียน)  

- Kaizen (การปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง) 

- Social Network(สังคมออนไลน์)

และยังได้รับความรู้จากการแชร์ประสบการณ์การจัดการความรู้จากอาจารย์ผู้สอนด้วย

การนำไปประยุกต์ใช้

          สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาเรียนรู้ในรายวิชา การจัดการความรู้ ไปประยุกต์ใช้ได้ในชิวิตจริง ทำให้มีความรู้เพิ่มมากขึ้น รู้จักวิธีการที่จะนำมาจัดการกับความรู้ที่เรามีอยู่แล้วมาจัดให้เป็นระบบได้มากขึ้นเพื่อให้ง่ายต่อการจดจำและการนำมาความรู้มาใช้ประโยชน์ การเรียนในรายวิชานี้ยังทำให้มีตัวอย่างในเรื่องของการปฏิบัติที่ดีที่สุดเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถเพิ่มขึ้น

" It is not enough to stare up the steps we must step up the stairs"

" เพียงจ้องมองบันไดยังไม่พอ เราต้องก้าวขึ้นบันไดด้วย"