|
ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้รายงาน นายพิมล อรุณศิวกุล ปีการศึกษา 2552 |
|
บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เรื่อง ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังเรียนด้วยการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ตามเกณฑ์ 0.50 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสูงเนิน อำเภอสูงเนิน องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 44 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) การพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน การวิเคราะห์ข้อมูล โดยคำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน สำหรับการหาค่าระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกและการทดสอบค่า ที (t – test) เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐานที่ผู้รายงานสร้างขึ้น |
|
ผลการศึกษาพบว่า 1. การพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.15 / 81.20 โดยพิจารณาเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ 80 / 80 2. การพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6167 แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มขึ้น 0.6167 หรือคิดเป็นร้อยละ 61.67 โดยพิจารณาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด คือ 0.50 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาแบบฝึกเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นอยู่ในระดับมากที่สุด |
