มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นและชั้นปีของหลักสูตร

มาตรฐานและมาตรฐานช่วงชั้นและชั้นปีของหลักสูตรนั้น กำหนดให้นักเรียน เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง ปี พุทธศักราช 2551 เรียนรู้ทั้งหมด 8 กลุ่มสาระ ดังนี้ ภาษาไทย สังคมศึกษา ฯ การงานอาชีพฯ คณิตศาสตร์  วิทยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ศิลปะ และสุขศึกษา พละศึกษา และแต่ละกลุ่มสาระก็ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ซึ่งเป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้บรรลุการจัดการเรียนการสอนตามที่คาดหวังไว้

       มาตรฐานช่วงชั้น แบ่งออกเป็น 4 ช่วงชั้น คือ

           ช่วงชั้นที่ 1 คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3

           ช่วงชั้นที่ 2 คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6

           ช่วงชั้นที่ 3 คือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 - 3

           ช่วงชั้นที่ 4 คือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 - 6

 การจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ได้แบ่งการศึกษาเป็น 3 ระดับ ได้แก่

                    1.  ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6) เป็นระดับการศึกษาที่มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่านการเขียน การคิดคำนวณ การคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้ง  ด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรม
โดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

                    2.  ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3) เป็นระดับการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ สำรวจความถนัด และความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำรงชีวิต  มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพื้นฐาน  ในการประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ

                    3.  ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6) เป็นระดับการศึกษาที่มุ่งเน้นการเพิ่มพูนความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียนแต่ละคน ทั้งด้านวิชาการ และวิชาชีพ มีทักษะ มีทักษะในการใช้วิทยาการและเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการคิดขั้นสูง สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนาตนและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเป็นผู้นำ และผู้ให้บริการชุมชนในด้านต่าง ๆ