ห้องเรียนศิลปะเชิงสร้างสรรค์
ห้องเรียนศิลปะเชิงสร้างสรรค์ควรเป็นดังนี้
- กระตุ้นปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนกับนักเรียน กระตุ้นการตั้งกระทู้ถามของนักเรียนและการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียน
- จัดการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของวิชาต่างๆในหลักสูตร
- กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความรับผิดชอบที่จะเรียนรู้ด้วยตัวเอง
- ให้ความคิดเห้นที่เป็นประโยชน์ขณะที่นักเรียนกำลังทำงาน
- เน้นกระบวนการมากกว่าผลงาน
- เน้นหัวข้อเรื่อง/ประเด็นหลัก เพื่อให้นักเรียนจัดหมวดหมู่และจัดประเด็นย่อยด้วยตัวเอง
- แสดงความชื่นชมประทับใจต่อความคิดและการริเริ่มใหม่ๆ
- จัดกิจกรรมที่ท้าทายให้นักเรียนเกิดความสนใจอยากลองโดยให้อยู่ในขอบเขตความรู้ความสามรถของเขา
- ให้คุณค่าแก่ผลงานศิลปะแต่ละชิ้นที่นักเรียนสร้างสรรค์อย่างซื่อสัตย์
- กระตุ้นให้นักเรียนเห็นทัสนความคิด/ขอบข่ายงานของผู้อื่น(ความเข้าอกเข้าใจผู้อื่น)
- กระตุ้นกิจกรรมที่เปิดกว้างไม่มีขีดจำกัด
- ให้คุณค่าแก่ความอยากรู้อยากเห็น การสำรวจ ค้นหา ความเสี่ยงและความยุ่งยากลำบาก
- ให้ความชื่นชมประทับใจต่อสิ่งที่นักเรียนสร้างสรรค์ขึ้นมาเอง ไม่ใช่สิ่งที่เขาลอกเลียนมา
- กระตุ้นให้เกิดขอบข่ายมุมมองที่หลากหลาย
- เน้นที่การปรับเปลี่ยนมากกว่าการถ่ายทอด
ลิตเติลไดก์, ไมเคิล. การสอนแบบสรรค์สร้างความรู้. กรุงเทพฯ : สถาบันการแปลหนังสือ. กรมวิชาการ, 2546.
คำสำคัญ (Tags): #ศิลปะ
หมายเลขบันทึก: 544745เขียนเมื่อ 5 สิงหาคม 2013 21:47 น. ()ความเห็น (2)
แวะมาเยี่ยมเยียนครับ คุณครู ;)...
ขอบคุณข้อเสนอแนะดี ๆ จ้ะ