วันนี้สังเกตเห็น เด็ก ๆ ตั้งใจ สนใจ และสนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนนี้มาก ทีเดียว



ว่างเว้นจากการเรียนการสอนอย่างจริงจังมาเกือบ 2 สัปดาห์ วันนี้ ( 9  ก.ค. 56) 

คุณมะเดื่อจึงได้เข้าสอนชั้น ป.6 ต่อเนื่องจากที่คั่งค้างไว้อีกครั้ง  วันนี้มีชั่วโมง

ที่คุณมะเดื่อสอน ป.6 สองชั่วโมง  ดังนั้น จึงต่อเนื่องกิจกรรมศึกษาค้นคว้านอก

ห้องเรียนได้  










ชั่วโมงแรก คุณมะเดื่อให้แต่ละกลุ่มจัดทำแผงโครงงาน และเล่มรายงาน รวม

ทั้งเตรียมการรายงานที่หน้าชั้นให้เสร็จภายในชั่วโมงแรก  เพื่อนำเสนองานใน

ชั่วโมงที่ 2 (ช่วงบ่าย )  นักเรียนแต่ละกลุ่ีมช่วยกันเตรียมงานอย่างขยันขันแข็ง  

บางกลุ่ม งานเสร็จแล้ว เพียงซักซ้อมการรายงานด้วยวาจาให้คล่องก่อน

รายงานจริง








สิ่งหนึ่งที่คุณมะเดื่อเห็นแล้วรู้สึกชื่นใจ  ดีใจ กับผลอันเกิดจากกิจกรรมนี้ ก็คือ 

" การช่วยเหลือเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และมีน้ำใจ"  ของเด็ก ๆ   คุณมะเดื่อสังเกต

เห็น นักเีรียนกลุ่มที่ทำงานเสร็จแล้ว  ไปช่วยกลุ่มที่ยังไม่เสร็จทำงาน โดยไม่

ต้องมีการร้องขอ  ซึ่งสิ่งนี้นับเป็นคุณธรรมที่ดีงาม ที่นับวันจะหายากในสังคม

ไทย  หากเด็ก ๆ เหล่านี้ได้รับการปลูกฝังคุณธรรมนี้อย่างต่อเนื่องไปจนเติบโต

ก็จะเป็นคนดีที่สังคมต้องการ และเป็นบุคคลที่จะช่วยพัฒนาสังคมให้ดีงามต่อ

ไป






ชั่วโมงแรกหลังเข้าเรียนภาคบ่าย  เป็นการนำเสนอผลงาน และการรายงาน 

ของกลุ่มที่พร้อมจะนำเสนอ  ในการนำเสนอคุณมะเดื่อไม่ได้เจาะจงให้กลุ่มใด

กลุ่มหนึ่งออกไปนำเสนอ ให้นักเรียนสมัครใจในการออกไปนำเสนองานเอง 

และใช้วิธีนี้ทุกครั้ง  ทำให้เด็ก ๆ มีความกล้าที่จะนำเสนองาน  ไม่ใช่บังคับให้

นำเสนองาน  


กลุ่มแรก นำเสนอเรื่อง โหราศาสตร์ เป็นเรื่องของหมอดูลายมือ เนื่องจาก

เป็นกลุ่มแรก และเป็นเรื่องที่ยากต่อการนำเสนอข้อมูล  จึงดูไม่คล่องนัก  แต่

ก็ได้สาระ เนื้อหาที่ละเอียด  น่าสนใจพอควร  ภาพประกอบใช้การวาดแทน

ภาพถ่าย  โดยเด็ก ๆ ให้เหตุผลว่า  ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ให้สัมภาษณ์ ซึ่งเป็น

หมอดู ไม่ยอมให้ถ่ายภาพ เพราะเชื่อว่า " วิชาที่ร่ำเรียนมาจะเสื่อม" 








กลุ่มที่ 2 ของการนำเสนอผลงาน   เป็นเรื่องของขนมไทย เรื่องการทำขนม

ฝอยทอง กลุ่มนี้จัดทำแผงโครงงานได้น่าสนใจ  มีภาพประกอบครบถ้วน




มีอุปกรณ์ในการทำขนมฝอยทองมาให้เพื่อน ๆ ดูด้วย  เรียกความสนใจจาก

เพื่อน ๆ ได้มากทีเดียว




หลังจากจบการนำเสนอของแต่ละกลุ่มจะเป็นการซักถามของเพื่อน ๆ ในชั้นถึง

ข้อสงสัยใคร่รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ได้ฟัง




คุณมะเดื่อนั่งฟังการถาม - ตอบ ของเด็ก ๆ แล้วชื่นชมกับหลาย ๆ คำถาม และ

คำตอบ  โดยเฉพาะกลุ่มที่นำเสนอเรื่องขนมไทย  เช่น  ....

"  มีวิธีแยกไข่แดงจากไข่ขาวได้อย่างไร " 

" ทำไมจึงใช้เฉพาะไข่แดง  ไม่ใช้ไข่ขาว "  ( ในการทำฝอยทอง )

" ทำไมใช้กรวยเล็ก ๆ ที่มีรูแค่ 5 รู  ไม่ใช้กระชอนที่มีรูเยอะ ๆ "

" ทำไมไม่ใช้หม้อ แทนกระทะในการโรยเส้นฝอยทอง" 

" น้ำเชื่อมที่ใช้โรยเส้นฝอยทองใช้น้ำตาลทรายแดงหรือน้ำตาลทรายขาว" 

                          ฯลฯ




การตอบคำถามของกลุ่มที่นำเสนอ แสดงถึงทักษะในการพูดอย่างหนึ่ง คำถาม

ใดที่ตอบได้ เด็ก ๆ จะตอบด้วยความเชื่อมั่น  อธิบายได้ฉะฉานชัดเจน และช่วย

กันตอบ  แต่ถ้าตอบไม่ได้ก็จะหันไปปรึกษาเืพื่อน ๆ ในกลุ่ม


หลังจากจบการนำเสนองาน  คุณมะเดื่อได้เพิ่มเติมในส่วนที่เด็ก ๆ ยังนำเสนอ

ไม่สมบูรณ์  เช่น ในการที่ตอบคำถามไม่ได้  คุณมะเดื่อก็แนะนำให้เด็ก ๆ ว่า

ควรซักถามหรือสัมภาษณ์ภูมิปัญญาผู้ให้ความรู้ให้ละเอียดขึ้น  ในการจัด

แสดงโครงงาน ควรให้มีความน่าสนใจ  โดยอาจนำเอาวัสดุ -  อุปกรณ์ หรือ 

ผลงานสำเร็จมาจัดแสดงไว้  และในการตอบคำถาม ควรใช้ความคิดเห็นหรือ

ประสบการณ์ที่เราพบเห็นนอกเหนือจากการศึกษาจากภูมิปัญญามาตอบ หรือ

มาเสนอแนะ   เป็นต้น




พอคุณมะเดื่อพูดมาถึงตรงนี้  ก็สังเกตเห็นนักเรียนสองคนหันไปพูดกันเบา ๆ

 ( แต่คุณมะเดื่อก็ได้ยิน เพราะเขานั่งแถวหน้า ) ว่า ..........

" พรุ่งนี้เราอุ้มแพะมาด้วยดีไหม "  (เพราะกลุ่มของเขารายงานพรุ่งนี้)

เล่นเอาเพื่อน ๆ ที่นั่งใกล้ ๆ พากันหัวเราะ  คุณมะเดื่อก็พลอยหัวเราะไปด้วย 

กลุ่มของเขากับเพื่อน ๆ ทำเรื่องเกี่ยวกับฝรั่งหัวใจไทย ที่มาเลี้ยงแพะอยู่ข้าง ๆ 

บ้านเขา  เขาจึงคิดว่าคงต้องอุ้มแพะมาให้เพื่อน ๆ ดู  คุณมะเดื่อจึงรีบบอกไป

ว่า  " คงไม่ต้องทำถึงเพียงนั้นหรอกจ้ะ  เปลี่ยนเป็นเชิญเจ้าของบ้านหรือคุณ

ฝรั่งคนนั้นมาพูดคุยกับนักเรียนดีกว่าไหม"




วันนี้มีกลุ่มที่พร้อมจะนำเสนองานเพียง 2  กลุ่ม เหลืออีก  4  กลุ่มจะนำเสนอใน

วันพรุ่งนี้ ภาคเช้า ชั่วโมงแรก  ก่อนหมดเวลา คุณมะเดื่อเกริ่นกับนักเรียนว่า 

ให้ทุกกลุ่มเตรียมทำกิจกรรมต่อยอดจากผลงานของนักเรียนไว้ หลังจากจบ

กิจกรรมนี้


  วันนี้สังเกตเห็น เด็ก ๆ ตั้งใจ  สนใจ และสนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนนี้มาก

ทีเดียว  พรุ่งนี้คุณมะเดื่อจะนำกิจกรรมการนำเสนอผลงานของเด็ก ๆ อีก 4 

กลุ่่มมาฝากเพื่อน ๆ ชาว G2K อีกจ้ะ   


..............................................................................................................