ได้รับคำสั่งจากเขตพื้นที่การศึกษาให้ไปเข้าร่วมประชุมสัมมนา 2 วัน นั่นหมายถึงนักเรียน 5 ห้องเรียนที่จะไม่ได้เรียนกับเรานะ นักเรียนคงจะดีใจอยู่หรอก แต่ครูสิหนักใจนักหนา เพราะมีหน้าที่สอนนักเรียน ม.6 ซึ่งอีกไม่นานเค้าก็ต้องลงสู่สนามทดสอบฝีมือ เราจะทอดทิ้งไปได้อย่างไร ครั้นจะไม่ไป 1. เป็นคำสั่ง 2. เป็นงานในหน้าที่ที่เรารับผิดชอบโดยตรง จะทำอย่างไร?
เพื่อไม่ให้การเรียนของนักเรียนต้องชะงักไป เราจึงต้องวางแผนให้นักเรียนทำกิจกรรมในชั่วโมงเรียนของเรา ครูอย่างเราเลือกใช้ชุดคำถาม คำถามที่เราจะถามในชั้นเรียนเสมือนที่เราอยู่ในชั้นเรียนกับเค้าด้วย ค่อยๆวางสถานการณ์เล็กๆ แล้วตามด้วยคำถาม ที่ต้องหาคำตอบจากการวิเคราะห์สถานการณ์นั้น วางสถานการณ์ไปตามลำดับความรู้ที่ต่อเนื่องกัน จัดทำเป็นใบกิจกรรมสำหรับนักเรียนแต่ละคน จัดทำคำชี้แจงว่าเค้าต้องทำอย่างไร พร้อมกำหนดส่ง
แล้วครูก็เดินทางไป ระหว่าง 2 วันนั้นเมื่อมีโอกาสก็จะโพสต์ Facebook ถามข่าวคราว บ้าง แซวนักเรียนเรื่องงานที่มอบหมายไว้บ้าง เป็นการกระตุ้นเตือนให้นักเรียนรำลึกว่า ครูได้มอบหมายงานไว้น้า นักเรียนอย่าได้เมินเฉยนะจ้ะ
เมื่อเข้าสู่ชั้นเรียน เราก็ใช้วิธีสุ่มให้นักเรียนนำเสนอคำตอบของคำถามทีละคำถาม ในระหว่างคำถามก็จะสอดแทรกความรู้เพิ่มเติม หรืออธิบายเพิ่มเติมโดยครูบ้าง นักเรียนบ้าง
แล้วความแปลกใจก็บังเกิด การเรียนการสอนในชั่วโมงนี้ลื่นไหลเป็นอย่างมาก ต่างจากชั่วโมงที่ผ่านมาลิบลับ ในแว่บนั้นเราคิดถึง Flipped Classroom ขึ้นมาในใจทันที เพียงแต่เราไม่ได้ให้นักเรียนเรียนรู้จากวิดีโอ แต่ให้ค้นหาข้อมูล เรียนรู้จากชุดคำถามที่เราแพลนไว้ ชุดคำถามที่เสมือนครูถามเวลาเรียนรู้ในชั้นเรียนด้วยกัน
เมื่อสังเกตดูนักเรียน ก็เห็นเค้ามีความสุขในการเรียนในชั่วโมงนี้นะคะ ความจริงก็เป็นวิธีโบร่ำโบราณที่ใช้กันมานานแล้วนะคะ แต่มันได้ผลจริงๆค่ะ นักเรียนมีความสุขที่สามารถทำกิจกรรมร่วมกับครูได้ ครูจึง Happy นักหนา
เอามาเล่าสู่กันฟังเป็นไอเดียนะคะ แต่ก็อยากบอกเพิ่มเติมว่า สำคัญที่ประสิทธิภาพของชุดคำถามเป็นสำคัญนะคะ
ผมว่าวิธีนี้นักเรียน "จำ" ดีนะครัับ