1 การตั้งเจตนา
2 ผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพและมีจำนวนเพียงพอ
- ครูมีความสามารถจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
- ครูมีความประพฤติเรียบร้อย ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
- ครูได้รับการพัฒนาตามความสามารถ ความต้องการสอดคล้องกับภารกจิ หน้า ที่ ความรับผิดชอบ
- มีครูมากเพียงพอตามเกณฑ์ที่กำหนดและได้รับมอบหมายภารกิจ ที่เหมาะสม
- ครูมีขวัญกำลังใจดีในการประกอบวิชาชีพครู
- ผู้บริหารโรงเรียนมีความสามารถในการบริหารจัดการพัฒนางานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ และเป็นผู้มีความประพฤติดีตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
3 สภาพแวดล้อมภายนอกของโรงเรียนดี มีสังคมบรรยากาศสิ่งแวดล้อม เอื้ออำนวยต่อการ
จัดการศึกษาที่ มีคุณภาพ
- มีการคมนาคมสะดวก ปลอดจากแหล่งอบายมุขปลอดจากมลภาวะ นักเรียนสามารถเดินทางมาโรงเรียนได้ง่ายใช้เวลาไม่มากนัก ไม่มีแหล่งอบายมุขบริเวณโรงเรียน ระดับ มลภาวะต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานไม่เป็นอันตรายแก่นักเรียน
- มีความสัมพันธ์อันดีกับชุมชนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ชุมชนมีความเข้มแข็งให้การสนับสนุนและร่วมมือกับโรงเรียนเป็นอย่างดี
- มีแหล่งเรียนรู้ในชุมชนอย่างหลากหลาย มีแหล่งเรียนรู้แหล่งวิทยากรรวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นเอื้อต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน
4 ลักษณะทางกายภาพของโรงเรียนได้มาตรฐาน
- มีขนาดพื้นที่ที่เหมาะสมเพียงพอที่จะใช้สอยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
- มีโครงสร้างพื้นฐานเหมาะสมต่อการใช้สอยประโยชน์ เช่น มีน้ำดื่มน้ำใช้เพียงพอสำหรับนักเรียน มีระบบไฟฟ้าที่สามารถรองรับการจัดการเรียนการสอนได้อย่างเพียงพอและเหมาะสมมีห้องน้ำห้องส้วมเพียงพอสำหรับนักเรียน
- มีอาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียนห้องปฏิบัติการ ห้องบริการเพียงพอเหมาะสมกับการใช้สอยของนักเรียน
- มีพื้นที่ในการจัดกิจกรรมกีฬาและพักผ่อนในโรงเรียนอย่างเพียงพอและเหมาะสม
5 มีหลักสูตรทีเหมาะสมกับนักเรียนและท้องถิ่น
- มีหลักสูตรของโรงเรียนที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและชุมชน โดยมีการบูรณาการสาระความรู้ในท้องถิ่นเข้ากับรายวิชาที่ผู้เรียนจะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมและเพียงพอตามเกณฑ์มาตรฐาน
6 มีสื่อและอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัย
- มีสื่อ อุปกรณ์เทคโนโลยี และนวัตกรรมเพื่อการบริหารจัดการ เหมาะสม ทันสมัยและเพียงพอสำหรับผู้เรียน
7 มีแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอยากหลากหลาย
- มีห้องสมุดที่ได้มาตรฐาน มีศูนย์วัฒนธรรมชุมชนในโรงเรียนเพื่อเผยแพร่วิถีชีวิตของท้องถิ่นอันเป็นภูมิปัญญาที่ล้ำค่าในชุมชน รวมทั้งแหล่งการเรียนรู้และเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายไว้ให้บริการแก่ผู้เรียนและชุมชน
8 มีการจัดการงบประมาณที่มุ่งเน้นผลงาน
9 การจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- นักเรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดจุดมุ่งหมาย กิจกรรม วิธีการเรียนรู้และวิธีการประเมนผลการเรียนรู้ คิดและได้ฝึกปฏิบัติจริง โดยมีครูที่จัดการเรียนรู้ให้ได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ มีผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
10 การจัดบรรยากาศการเรียนรู้ เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
- สะอาด สวยงาม ร่มรื่น ถูกสุขลักษณะ เอื้อต่อการเรียนรู้
11 การบริหารจัดการดีใช้โรงเรียนเป็นฐาน เน้นการมีส่วนร่ว
ยึดหลักธรรมมาภิบาล ระเบียบกฎหมาย คุณธรรม โปร่งใส มีส่วนร่วม คุ้มค่า และรับผิดชอบ
12 การประกัน คุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เป็นส่วนหนึ่งของระบบบริหารโรงเรียน
13 ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐาน มีการพัฒนาทุกด้าน เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข สามารถเรียนต่อและประกอบอาชีพได้
- นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม รักเรียนรู้ มีวินัยในตนเอง กล้าคิด กล้าทำ รับผิดชอบในการกระทำของตนเอง เป็นคนเก่งที่มีวิสัยทัศน์ ทักษะในการคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอว สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้ดี สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างดี มีทัศนคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพที่สุจริต นอกจากนั้นยังมีสุขภาพพลานามัยที่สมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาอย่างเหมาะสมถูกต้อง เต็มศักยภาพตามวัยของผู้เรียน มีผลการเรียนดี ผ่านเกณฑ์ตามหลักสูตร เป็นที่ยอมรับของสังคมและชุมชน
14 โรงเรียนเป็นที่ชื่นชม ยอมรับจากชุมชน
15 โรงเรียนเป็น แบบอย่างที่ดี และให้ความช่วยเหลือ แก่ชุมชนและโรงเรียนอื่นๆ
16 สร้างเครือข่ายระหว่างโรงเรียน เพื่อตระหนักถึงการพัฒนาการศึกษาร่วมกัน
