ชื่อเรื่อง รายงานผลการประเมินโครงการพัฒนานวัตกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ ด้านศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นเรื่องโขนสด
ในโรงเรียนวัดตาลเอน
(โศภนชนูปถัมภ์)สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1
ผู้รายงาน นางสุธิดา ทับทิมทอง
ปีการศึกษา 2554
บทคัดย่อ
การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อประเมินด้านบริบทสภาพแวดล้อม สภาพปัจจุบันก่อนดำเนินกิจกรรมตามโครงการเพื่อกำหนดวัตถุประสงค์ ของโครงการ โดยพิจารณาความเหมาะสมของวัตถุประสงค์กับสภาพความต้องการและเป้าหมายของโรงเรียน 2) เพื่อประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้นความพร้อมในการนำทรัพยากรที่มีอยู่ให้สามารถนำไปใช้ในการดำเนินการตามแผนการดำเนินการแผนการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ 3) เพื่อประเมิน ด้านกระบวนการประสิทธิภาพการทำงานปัญหาอุปสรรค จุดเด่น จุดด้อยและแนวทางการแก้ไข ที่เหมาะสม 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจด้านผลผลิตที่ได้รับหลังจากการดำเนินโครงการในด้านการพัฒนาโครงการพัฒนานวัตกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นเรื่องโขนสด ในโรงเรียนวัดตาลเอน(โศภนชนูปถัมภ์)หลังดำเนินโครงการ ประชากรที่ใช้ ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 7 คน ข้าราชการครู จำนวน 3 คนผู้ปกครอง จำนวน 51 คน และนักเรียน จำนวน 51 คน รวมทั้งสิ้น 112 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวนทั้งสิ้น 116คน ประกอบด้วยผู้บริหารและครูที่สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – 6 จำนวน 7 คน นักเรียน จำนวน 51 คน ใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)(เฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – 6 ทุกคน) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน(ไม่นับรวมตัวแทนครูและผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 2 คน) ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 51 คนซึ่งเป็นผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 – 6 ทุกคนใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง
โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ดำเนินการ และทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ใช้ค่าสถิติ คือค่าเฉลี่ยเลขคณิต () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
สรุปผลการประเมินโครงการ
จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสอบถามสรุปผลการประเมินได้ ดังนี้
1. ผลการประเมินด้านบริบทสภาพแวดล้อมสภาพปัจจุบันก่อนดำเนินกิจกรรมตามโครงการ เพื่อกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการโดยพิจารณาความเหมาะสมของวัตถุประสงค์กับสภาพ ความต้องการและเป้าหมายของโรงเรียนตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาครูและผู้รับผิดชอบโครงการ ทุกรายการอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาในแต่ละรายการ พบว่าทุกรายการมีระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน
โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยสามอันดับ คือ 1)ความต้องการจำเป็นของโครงการ 2) ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรม และ 3)ความเป็นไปได้ในการบรรลุวัตถุประสงค์
2.ผลการประเมินการประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้นความพร้อมในการนำทรัพยากรที่มีอยู่ให้สามารถนำไปใช้ในการดำเนินการตามแผนการดำเนินการแผนการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ตามความคิดเห็นครูและคณะกรรมการผู้รับผิดชอบโครงการและนักเรียน ทุกรายการอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาในแต่ละรายการ พบว่า ทุกรายการมีระดับความพร้อม อยู่ในระดับมาก เช่นกัน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยสามอันดับ คือ 1)ความเหมาะสมของสถานที่และแหล่งเรียนรู้ 2) ความพร้อมของวัสดุอุปกรณ์ 3 ความพร้อมของบุคลากร และ4) ความพร้อมของงบประมาณ
3.ผลการประเมินด้านกระบวนการประสิทธิภาพการทำงาน ปัญหาอุปสรรค จุดเด่นจุดด้อยและแนวทางการแก้ไขที่เหมาะสมตามความคิดเห็นของครูผู้รับผิดชอบโครงการ และนักเรียน ทุกรายการอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายการ พบว่า ทุกรายการมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากเช่นกันโดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยสี่อันดับ
คือ 1) การปรับปรุงพัฒนา2)การตรวจสอบ กำกับ ติดตาม 3)การวางแผนและ 4)การดำเนินโครงการ
4. ผลการประเมินความพึงพอใจด้านผลผลิตที่ได้รับหลังจากการดำเนินโครงการ ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน ทุกรายการอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายการ พบว่า ทุกรายการมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยสามอันดับ คือ 1)ความพึงพอใจของครู2)ความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียน3)ความพึงพอใจของนักเรียน
5. ผลการประเมินโครงการในภาพรวมของโครงการพัฒนานวัตกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นเรื่องโขนสดในโรงเรียนวัดตาลเอน(โศภนชนูปถัมภ์) อำเภอบางประหัน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
พบว่าผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมากที่สุด ทุกประเด็นการประเมินทั้ง 4 ประเด็น และตัวชี้วัด ของโครงการผ่านเกณท์การประเมินที่กำหนดไว้และเรียงตามลำดับ ด้านกระบวนการดำเนินงานของโครงการ(Processes) ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ(Inpputs)ด้านบริบทของโครงการ(Contexts)และด้านผลผลิตของโครงการ(Products)
