บทคัดย่อ
ชื่อผลงาน รายงานผลการจัดกิจกรรมการเล่านิทานเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่น
ในตนเองสำหรับนักเรียนระดับชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2
โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา)
ผู้วิจัย พัชราภรณ์ บัวคง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) จังหวัดสุราษฎร์ธานี
การจัดกิจกรรมการเล่านิทานเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองสำหรับนักเรียนระดับชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) นิทานเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและต้องเกี่ยวข้องกับเด็กไม่ว่าจะอยู่ที่บ้านหรือที่โรงเรียน การนำนิทานมาสร้างคุณลักษณะบางอย่างให้เกิดขึ้นในตัวเด็กนั้นจะต้องเลือกให้เหมาะสม มองประเด็นปัญหาที่อาจเกิดขึ้นจากนิทานและเรื่องราวที่จะเกี่ยวข้องกับตัวเด็กในวัยนี้ ซึ่งจะต้องเป็นเรื่องดีงามในการกล่อมเกลาพัฒนาจิตใจเด็ก การพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองเป็นคุณลักษณะที่ทำให้คนเราประสบความสำเร็จในการทำสิ่งต่าง ๆ มีความเป็นตัวของตนเอง กล้าคิด กล้าแสดงออก สามารถปรับตัวและเผชิญเหตุการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมด้วยความรู้สึกที่มั่นคง ความเชื่อมั่นในตนเองเป็นพื้นฐานที่สำคัญของการพัฒนาทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ ความเชื่อมั่นในตนเองจะเกิดขึ้นได้โดยอาศัยประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก บุคคลที่เป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยส่งเสริมความเชื่อมั่นประกอบไปด้วย พ่อ แม่ และครู โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยดังนี้ (1) เพื่อศึกษาความเชื่อมั่นในตนเองจากการจัดกิจกรรมการเล่านิทานของเด็กชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 จำแนกเป็นด้านการกล้าแสดงออก ด้านการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม และด้านความภาคภูมิใจในตนเอง (2) เพื่อเปรียบเทียบความเชื่อมั่นในตนเองก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเล่านิทานของเด็กชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเล่านิทานเพื่อสร้างความเชื่อมั่นในตนเอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นเด็กอายุระหว่าง 4-5 ปี ที่กำลังเรียนชั้นปฐมวัย(อนุบาล)ปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 ของโรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) สังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี จำนวน 22 คน ได้มาโดยการเลือกแบบจำเพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้วิจัย ได้แก่ นิทานพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองจำนวน 9 เรื่อง ที่ผ่านการประเมินคุณค่าเฉลี่ยรวมทุกเล่มเท่ากับ 2.39 คิดเป็นร้อยละ79.72 แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง จำนวน 9 แผนการจัดประสบการณ์ มีค่าเฉลี่ยคุณภาพและความเหมาะสมรายด้านอยู่ระหว่าง 3.33-5.00และค่าเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 3.86 แบบสังเกตพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเอง ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมนิทานเพื่อสร้างความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที t-test (Dependent Sample)
ผลการวิจัยพบว่า การจัดกิจกรรมการเล่านิทานเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองสำหรับนักเรียนระดับชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) ซึ่งได้รวบรวมปรับปรุงนิทานเพื่อการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง โดยทำการปรับเปลี่ยนภาพประกอบ การใช้คำคล้องจอง เพื่อความเหมาะสมจนได้นิทานจำนวน 9 เรื่อง สามารถสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้
1. ความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กชั้นปฐมวัย(อนุบาล)ปีที่ 2 จากการจัดกิจกรรมเล่านิทาน พบว่า โดยภาพรวมมีความเชื่อมั่นในตนเองอยู่ในระดับสูง (=1.77),(S.D.=0.13) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีความเชื่อมั่นในระดับสูงเช่นเดียวกัน ตามลำดับ
2. ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาการเชื่อมั่นในตนเองของเด็กชั้นปฐมวัย(อนุบาล)ปีที่ 2 จากการจัดกิจกรรมเล่านิทาน พบว่า ผลการพัฒนาการความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กชั้นปฐมวัย(อนุบาล)ปีที่ 2 ในภาพรวมมีผลการประเมินก่อนเล่านิทานคะแนนเฉลี่ย 9.89 หลังจากจัดกิจกรรมการเล่านิทาน มีคะแนนเฉลี่ย 15.97 มีค่าเฉลี่ยผลต่าง 6.08 เมื่อทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) ค่า t = 45.16 ** พบว่า มีผลการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองสูงกว่าก่อนเล่านิทานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงให้เห็นว่าการจัดกิจกรรมการเล่า มีผลทำให้เด็กชั้นปฐมวัย(อนุบาล)ปีที่ 2 มีการพัฒนาการความเชื่อมั่นในตนเองสูงขึ้น ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
3. ความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเล่านิทานเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง พบว่าในภาพรวมนักเรียนชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) อยู่ในระดับพึงพอใจมาก (= 1.59) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือเรื่องราวน่าสนใจและมีประโยชน์(= 1.77), (S.D.=0.42) รองลงมาคือใช้สีสวยงาม(= 1.73), (S.D.=0.45) และค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือเนื้อเรื่องไม่ยาวเกินไป ตัวอักษรมีขนาดเหมาะสม มีการถามตอบระหว่างการจัดกิจกรรมเล่านิทาน(= 1.45), (S.D.=0.51) ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานโดยรวมมีค่า(S.D.=0.14) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)รายข้ออยู่ระหว่าง 0.42-0.51 แสดงว่านักเรียนชั้นปฐมวัย (อนุบาล)ปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (แตงอ่อนเผดิมวิทยา) มีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเล่านิทานเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง โดยรวมและในประเด็นต่างๆ สอดคล้องกัน
ไม่มีความเห็น