นางสาวกัลยาณี หลีดินซุด โรงเรียนบ้านไร่
บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาแบบฝึกการเขียนย่อความ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อศึกษาการพัฒนาแบบฝึกการเขียนย่อความ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๖ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกการเขียนย่อความโดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกการเขียนย่อความ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านไร่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ จำนวน ๒๐ คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ๑) แบบฝึกการเขียนย่อความ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ซึ่งประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ ๑๖ แผน และแบบฝึก ๗ ชุด ๒) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเขียนย่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๓๐ ข้อ และ ๓) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึก จำนวน ๒๕ ข้อ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า ๑)ประสิทธิภาพของแบบฝึกการเขียนย่อความ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เท่ากับ ๘๔.๔๗/๘๓.๓๓ ๒) ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกการเขียน ย่อความโดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เท่ากับ๐.๖๑๘๓ และ ๓) นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกการเขียนย่อความ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
