ต้นไม้ของหนู

แบบฝึกหัด 4.1 จัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยใน block ของ gotoknow

แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ชื่อหน่วย  ต้นไม้ของหนู

จุดประสงค์

1.ฝึกการแสดงความคิดเห็น

2.ฝึกทักษะในการฟังและพูด

3.ฝึกการลงความเห็น

4.ฝึกการสื่อความหมาย

5.ฝึกการสังเกต การวัด

ตารางที่ 4.1 แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

วันที่	จุดประสงค์	สาระการเรียนรู้	กิจกรรมการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์	สื่อ	การประเมิน
สาระที่ควรเรียนรู้	ประสบการณ์สำคัญ
1	กิจกรรมเสริมประสบการณ์ -ปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกัน และรู้จักการรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้ -เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้จนสำเร็จและภูมิใจในผลงาน -ดูแล  รักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - สนใจในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆรอบตัวและสนุกกับการเรียนรู้ ต่อแบบรูปให้เข้าชุดกับแบบรูปที่กำหนดและสร้างแบบรูปตามความคิดของตนเอง	-การฟังเรื่องราวนิทาน คำคล้องจอง คำกลอน -การนับ การเรียงลำดับ การจับคู่ การจำแนก การเปรียบเทียบ และการจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ -การชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น -การเล่นและการทำงานร่วมกับเพื่อน -การเล่นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม	-ดูการเจริญเติบโตของต้นไม้จากเมล็ด ราก ลำต้น ใบ ดอก และผล คณิตศาสตร์ การวัดความสูงของต้นไม้ในแต่ละวัน นับใบของต้นไม้ในแต่ละวัน การต่อแบบรูปให้เข้าชุดกับแบบรูปที่กำหนดและสร้างแบบรูปตามความคิดของตนเอง	ขั้นนำ 1.ครูเล่านิทานเรื่องต้นไม้ของหนู พร้อมทั้งสนทนาเกี่ยวกับนิทานโดยใช้คำถามดังนี้ -เราคุยกันเรื่องอะไรคะ -ในนิทานที่เด็กๆ ฟังเราปลูกต้นไม้ได้อย่างไรคะ -แล้วเกิดอะไรขึ้นกับเมล็ดแตงโมงคะ -แล้วเด็กๆ อยากปลูกต้นไม้ไหมค่ะ นั้นวันนี้เราจะมาปลูกต้นไม้กันแต่จะเป็นต้นอะไรนั้นคุณครูยังไม่บอกรอให้มันโตแล้วเราค่อยมาดูกันว่ามันคือต้นอะไร ขั้นสอน -ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันโดยมีข้อตกลงดังนี้ -เมื่อครูส่งอุปกรณ์ให้ดูเด็กๆสามารถจับได้ ดมได้ แต่ห้ามรับประทานและถ้าได้ยินเสียงตีกลอง1ครั้งแปลว่าหมดเวลาแล้วส่งให้เพื่อนคนต่อไป -ถ้าเด็กคนไหนนั่งเรียบร้อยคุณครูจะให้ออกมาปลูกต้นไม้ก่อนแต่ถ้าใครนั่งไม่เรียบร้อยก็จะได้ปลูกเป็นคนสุดท้าย 1.ครูส่งเมล็ดถั่วเขียวให้เด็กสังเกตพร้อมทั้งใช้คำถามดังนี้ -ของที่ครูส่งให้คืออะไรคะ -เมล็ดที่ครูส่งให้ไปมีสีอะไร และมีลักษณะอย่างไรคะ -ครูนำบัตรคำ “เมล็ด”ให้เด็กสังเกตและพูดตาม 2.ครูส่งดิน สำลีและกระดาษทิชชูให้เด็กสังเกตพร้อมทั้งชูบัตรคำ(ดิน สำลี ทิชชู) ให้เด็กพูดตาม -ของที่ครูส่งให้คืออะไรคะ -ของที่ครูส่งให้ไปมีสีอะไร และมีลักษณะอย่างไร - เด็ก ๆ คิดว่าต้นไม้ในอะไร ระหว่าง ดิน สำลีหรือกระดาษทิชชู อันไหนจะสูงกว่ากัน ขั้นสรุป -เด็กและครูร่วมกันเล่นเกม“เรียงการเจริญเติบโต” -เด็ก ๆออกมาเลือกปลูกต้นไม้ตามอิสระว่าจะปลูกที่อะไรระหว่าง ดิน สำลี และกระดาษทิชชูครั้งละ 4 คน	-นิทานเรื่อง “ต้นไม้ของหนู” -เมล็ดถั่วเขียว -กระดาษทิชชู -สำลี -ดิน -น้ำ -แก้วพลาสติก -กลอง -บัตรคำ -เกมการเจริญเติบโต	-ปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกัน และรู้จักการรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้ -เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้จนสำเร็จและภูมิใจในผลงาน -ดูแล  รักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - สนใจในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆรอบตัวและสนุกกับการเรียนรู้ ต่อแบบรูปให้เข้าชุดกับแบบรูปที่กำหนดและสร้างแบบรูปตามความคิดของตนเอง