กิจกรรมบำบัดศึกษา – ความรู้ที่ได้จากในห้องเรียน

จิต= ความคิด ความรู้สึก ความเชื่อ

ใจ= การนำจิตไปใช้แล้วรู้สึกดี

จิตวิญญาณคลุมจิตใจ

จากที่ได้ทำการประเมินตัวเอง โดยใช้แบบประเมินSchedulefortheEvaluationofIndividualQualityofLife (SEIQOL)  โดยทำตามขั้นตอนดังนี้

เราสามารถนำแบบประเมินนี้ไปใช้ประเมินผู้ป่วยได้ โดยจะประเมินดูก่อนและหลังว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร (ในกรณีที่ป่วยไม่สามารถทำได้ อาจจะให้ญาติหรือผู้ใกล้ชิดทำแบบประเมินนี้แทน)

**ถ้ามีคำถามว่า – คุณมั่นใจในการทำกิจกรรมหรือไม่ , สนใจทำอะไร, ขอทราบพฤตินิสัย (ทำเป็นประจำจนเกิดเป็นนิสัย) ทั้งหมดนี้คือ MoHO

วิธีการเรียนรู้ที่ได้ผล

จากพีระมิดการเรียนรู้ เราได้ความรู้จากด้านต่างๆ ดังนี้

-  Lecture 5%

-  Reading 10%

-  Audio visual 20%

-  Demonstration 30%

-  Discussion Group 50%

-  Practice By Doing 75%

-  Teaching Others 90%

ความรู้มี 2 ประเภท คือ

1.  ความรู้ชัดแจ้ง ( Explicit Knowledge )

-  หลักวิชา วิชาการ

-  ทฤษฎี (Theory)

-  มาจากการสังเคราะห์ วิจัย

-  กฏเกณฑ์ วิธีการ ขั้นตอนที่ผ่านมากพิสูจน์

-  คู่มือการปฏิบัติงาน

2.  ความรู้ฝังลึก ( Tacit Knowledge )

-  เคล็ดวิชา

-  พรสวรรค์

-  ภูมิปัญญาจากการปฏิบัติ

-  เทคนิคเฉพาะตัว

การจัดการความรู้ด้วย “ โมเดลปลาทู”

เมื่อเราฟังคนพูดและได้ความรู้เปรียบเสมือนปลาทูซึ่งจะแบ่งออกเป็น 3 ส่วน คือ หัวปลา ท้องปลา และหางปลา

- หัวปลา Knowledge Vision  (KV) เป็นเป้าหมายของการจัดการความรู้ วิสัยทัศน์ (เป้าหมายในตัวเอง)

- ท้องปลา Knowledge Sharing (KS)เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การช่วยเหลือ เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ทักษะสำคัญในการแลกเปลี่ยนความรู้คือ เปิดใจ เปิดปาก เปิดหูและเปิดตา

- หางปลา Knowledge Assets (KA) เป็นการสะสมความรู้ คลังความรู้ ทำให้สามารถรวบรวม จัดเก็บ ความรู้ได้อย่างเป็นระบบ

** การทำ KM เป็นการแลกเปลี่ยนความรู้ แลกเปลี่ยนจิตวิญญาณ

นอกจากเนื้อหาที่เรียนข้างต้นนี้แล้ว ดิฉันยังได้ดูคลิป ยายยิ้มและสามเกลอ คนเล็กเคลื่อนโลก จากรายการ คนค้นคน และได้มีการทำ KM ร่วมกับเพื่อนๆนักศึกษากิจกรรมบำบัดด้วยกันเอง ติดตามได้ในบทความต่อไปนะคะ ^^

ที่มา : powerpoint ประกอบการสอน อาจารย์ป๊อป