ห้องเรียนเป็น "เครื่องมือ" (Tool) สำคัญประการหนึ่ง ที่จะต้องได้รับการออกแบบขึ้นมาเพื่อเป็นเครื่องมือในการพัฒนาคุณค่าภายในของผู้เรียน เพื่อให้สอดรับกับวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ โดยสนับสนุนผู้เรียนให้สามารถค้นพบตัวเอง และสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดจินตนาการเชิงบวกอย่างไร้ขีดจำกัด ดังนั้น ห้องเรียนในพระพุทธศาสนาจึงถือได้ว่าเป็น "กัลยาณมิตร" (ปรโตโฆษะ)  และห้องเรียนที่ดีนั้นต้องเป็นห้องเรียนที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณค่าภายในคือ "ปัญญา" ที่จะนำไปสู่การการคิด วิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์ (โยนิโสมนสิการ) เพื่อให้เกิดกระบวนการของการสร้างพลังของความรัก ความหวัง และแรงบันดาลใจแก่ตัวเอง และคนอื่นๆ ที่อยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข

 

       

          จากกรอบแนวคิดดังกล่าว หนึ่งในสิ่งสนับสนุนการศึกษา (Facilities) ที่ผู้บริหารหลักสูตรสันติศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ได้ตระหนักรู้ และมุ่งมั่นที่จะพัฒนาขึ้นมา นอกเหนือจากหลักสูตรที่มีคุณภาพ และตอบโจทย์สังคมในยุคปัจจุบันคือ "ห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และพัฒนาสันติภาพ" เราจึงเรียกห้องเรียนนี้ว่า "ห้องเรียนสันติภาพ" (Peaceful Classroom)  การออกแบบห้องเรียนนั้น จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องให้ความใส่ใจต่อการจัดองค์ประกอบใน ๒ ประเด็นหลักคือ "อารมณ์" (Emotion) และ "ความประสมกลมกลืนของสิ่งต่างๆ ภายในห้องเรียนที่สามารถรองรับการใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ" (Function) หมายความว่า เน้นทั้งอารมณ์และความรู้สึกของผู้ที่เข้ามาเรียนรู้ในห้องแห่งนี้ โดยการปรับแสง สี เสียง และการสร้างบรรยากาศให้ผู้ที่นั่งเรียนอยู่ในห้องนี้อยู่กับบรรยากาศของสันติภาพที่สัมผัสได้จากรูปภาพ แสง สี และกลิ่น (Mood and Tone) ที่ได้รับการออกแบบให้ประสมกลมกลืนในห้องเรียนแห่งนี้

 

         

          ห้องเรียนสันติภาพ (Peaceful Classroom) นี้ จึงเป็น "ห้องเรีัยนในฝัน" ที่มุ่งมั่นจะพัฒนาให้เป็นห้องที่นำไปสู่การผ่อนคลายและสลายความโกรธ เกลียด เคียดแค้น และชิงชิงเพื่อนมนุษย์ และพร้อมที่พัฒนาอารมณ์ และความรู้สึกของตัวเองไปสู่ความรัก และปรารถนาดีแก่เพื่อนร่วมโลก ทั้งในและนอกห้องเรียน เพราะมีทั้งรูป และตัวหนังสือตามพนังห้อง รวมไปถึงเสียงเพลงแห่งสันติภาพ (Breath of Peace) ที่พร้อมที่จะนำผู้เรียนเข้าสู่บรรยากาศแห่งการเรียนเรื่องสันติภาพ ฉะนั้น ห้องเรียนแห่งนี้ จึงเป็นประดุจ "โลกเสมือนจริง" ที่พร้อมจะนำผู้เรียนเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอก และภายในของตัวเอง (Transformative Learning) ในทุกวินาทีของการเรียนรู้

 

         

          เชื่อมั่นว่า ภาพของนักสันติภาพทั่วโลกที่ได้รับรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพ ผู้อุทิศตัวเองเพื่อสันติภาพ และถ้อยคำที่สร้างแรงบันดาลใจ (Magic Word) ของท่านเหล่านั้น จะกลายเป็นพลังทยานแห่งชีวิตครั้งยิ่งใหญ่ที่จะส่งผลต่อการสร้างแรงจูงใจ และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนรู้ ไม่่ว่าจะเป็นผู้พิพากษา ครูอาจารย์ นักบวช นักธุรกิจ นักการเมืองท้องถิ่น และระดับชาติ  รวมไปถึงองค์กรเอกชนต่างๆ ได้เข้ามาสัมผัส เีรียนรู้ และนำองค์ความรู้ทั้งภาคทฤษฏีและปฏิบัติไปสู่การพัฒนาองค์กร หน่วยงาน หรือสังคมที่ตัวเองเข้าไปเกี่ยวข้องในมิติต่างๆ ดังที่พระพุทธเจ้าทรงย้ำเตือนกลุ่มคนที่ประสงค์จะทำงานเพื่อสังคมว่า "เธอทั้งหลาย จงเที่ยวไป เพื่อเกื้อกูน เพื่อความสุข และเพื่ออนุเคราะห์ชาวโลก" หากท่านอยากจะยินยล "ห้องเรียนสันติภาพ" ที่อุดมไปด้วยพลังลมหายใจแห่งสันติภาพ ขอเชิญพบกันที่หลักสูตรสันติศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วังน้อย อยุธยาในต้นปีหน้า แล้วท่านจะพบคำตอบว่า "หน้าตาของห้องเรียนสันติภาพเป็นห้องเรียนในฝันที่อาตมาฝันมากว่า ๑๕ ปีอย่างไร???"