รายงานการประเมินโครงการ

ดอกไม้กับหญิงสาว

ชื่อเรื่อง           : รายงานการประเมินโครงการการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

โรงเรียนบ้านพรุวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2

ชื่อผู้ประเมิน   : นายพิพัฒน์  พลเกษตร  ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพรุวง

                         สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 

ปีที่ประเมิน     : 2554

 

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

               รายงานการประเมินโครงการการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม โรงเรียนบ้านพรุวง ปีการศึกษา 2554 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และ ด้านผลผลิต การประเมินใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์(CIPP Model) ประชากรที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ผู้บริหารและครู  5 คน นักเรียน 37 คน ผู้ปกครองนักเรียน 35 คนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ประกอบด้วย แบบสอบถาม/สัมภาษณ์ และแบบบันทึก จำนวน 10 ฉบับ  เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสอบถาม/สัมภาษณ์ และบันทึกข้อมูลจากข้อเท็จจริง วิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS for Windows  ผลการประเมินและข้อเสนอแนะสรุปได้ดังนี้

 

ผลการประเมิน

              ผลการประเมินพบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทั้งตัวชี้วัดทุกตัวชี้วัด ประเด็นการประเมินทุก

ประเด็น และภาพรวมของโครงการ ดังนี้

1. สภาพบริบทของโครงการอยู่ในระดับมากและตัวชี้วัด 3 ตัวชี้วัด มีดังนี้

1.1  ความต้องการจำเป็นของโครงการอยู่ในระดับมาก

1.2  ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์อยู่ในระดับมาก

1.3  ความสอดคล้องของวัตถุประสงค์กับกิจกรรมในโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด

1. ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการอยู่ในระดับมากและตัวชี้วัดทั้ง 5 ตัวชี้วัด มีดังนี้

2.1  ความเพียงพอของครูผู้สอนอยู่ในระดับปานกลาง

2.2  ความรู้ความสามารถของผู้บริหารและครูอยู่ในระดับมากที่สุด

2.3  ความพอเพียงของสื่อ วัสดุอุปกรณ์อยู่ในระดับมาก

2.4  ความเหมาะสมของอาคารสถานที่ และแหล่งเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด

2.5  ความพอเพียงของงบประมาณอยู่ในระดับปานกลาง

1. ด้านกระบวนการดำเนินโครงการอยู่ในระดับมาก และตัวชี้วัดทั้ง 5 ตัวชี้วัด มีดังนี้

3.1  กระบวนการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก

3.2  กระบวนการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก

3.3  การนิเทศติดตามอยู่ในระดับมาก

3.4  การประสานงานอยู่ในระดับมาก

3.5  การให้การสนับสนุนจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องอยู่ในระดับมาก

1. ด้านผลผลิตของโครงการอยู่ในระดับมาก และตัวชี้วัดทั้ง 3 ตัวชี้วัด มีดังนี้

4.1  ระดับคุณภาพของผู้เรียนอยู่ในระดับมาก

4.2  ประสิทธิผลในการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก

4.3  ความพึงพอใจของครู นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอยู่ในระดับมาก

1. ผลการประเมินโครงการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก