ระดับนโยบายของประเทศ : นักการเมือง หรือผู้บริหารระดับสูง มีความรู้ ความชำนาญ ประสบการณ์ด้านการศึกษาอย่างแท้จริงบวกกับทักษะด้านการบริหารที่ลึกซึ้ง มีความมุ่งมั่น ทุ่มเท เสียสละในการบริหารเชิงนโยบาย
ระดับรายบุคคล : ผู้บริหารโรงเรียน/ครูผู้สอน มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ไวต่อการเปลี่ยนแปลง เป็นนักคิด นักสร้างสรรค์ เพราะนักเรียนที่เข้ามามีสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนไปตลอดเวลา มีโครงสร้างทางครอบครัว สังคมเปลี่ยนตลอดเวลา "เด็กก้าวไป ครูต้องก้าวทัน" ครูวางตัวให้เป็นที่ศรัทธาของนักเรียน ผู้ปกครองและสังคม โดยเฉพาะใน remote area ครูแทบจะเป็นทุกสิ่งทุกอย่างทุกอาชีพให้กับประชาชน จึงต้องอาศัยผู้ที่มีความพร้อมในจิตใจที่เสียสละ การยึดหลักหรือมาตรฐานวิชาชีพครู หลักของการเป็นศาสนิกชนของแต่ละศาสนา
ประการสำคัญ : สิ่งที่เรายึดถือและนำมาใช้ในการประเมินมีความเที่ยงตรง เช่น การประกันคุณภาพการศึกษา (QA) อย่างน้อยต้องผ่านเกณฑ์ ซึ่งปัจจุบันเป็นที่น่าเป็นห่วงเพราะโรงเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ประกันคุณภาพหลาย % (ดังที่เป็นข่าวในระบบการศึกษา) การเทียบเคียงระบบคุณภาพกับกระทรวงหน่วยอื่น เช่น ระบบคุณภาพด้านงานสุขภาพ ด้านการแพทย์น่าจะเป็นอีกทางที่ทำให้ภาพของการประกันคุณภาพด้านการศึกษาชัดขึ้น (ทุกคนต้องตื่นตัว)
