ป็นงานเขียนใน"วิทยาจารย์"(คุรุสภา)นิตยสารที่ไม่ไ้ด้วางจำหน่ายในท้องตลาด ขอนำมาเผยแพร่ครับ อาจจะเป็นประโยชน์ทางการศึกษาบ้างไม่มากก็น้อย-(ขอสละสิทธิ์ในการรับรางวัลใดๆ ครับเพราะเป็นงานที่พิมพ์เผยแพร่แล้ว--ปณิธิ)

บันทึกถึงดวงดาว 7

กระท่อมดาริกา

น้องดาวที่รัก

                หลังจากที่พี่เล่าเรื่องเกี่ยวกับความมีน้ำใจของเด็กนักเรียนของพี่ในบันทึกฉบับที่แล้ว   พี่ก็นึกขึ้นได้ว่ามีกิจกรรมหนึ่งที่พี่เคยสอนนักเรียนเพราะบังเอิญโชคดีได้อ่านหนังสือพิมพ์ฉบับหนึ่งเกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน พี่ยืนยันได้ว่าหากครูเราได้เปิดหูเปิดตารับรู้เรื่องราวต่าง ๆ จากผู้รู้ จากหนังสือ จากสื่ออินเทอร์เนตจากห้องสมุดหรือแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ  ครูจะได้แนวคิด  มาพัฒนาการเรียนการสอนได้หลากหลายวิธี และครูจะ“ไม่เหนื่อย” หรือ “ท้อ” ในการคิดแก้ปัญหาหรือการส่งเสริมความรู้ความสามารถของนักเรียน เพราะพี่คิดว่านอกจากครูไม่ต้องคิดเองตั้งแต่ต้นแล้ว แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ หรือบุคคลผู้มีความรู้ความสามารถจะเป็น   “ผู้ช่วยและเส้นทางลัดนำไปสู่กระบวนการเรียนการสอน” ของครูได้เป็นอย่างดี

                กิจกรรมที่พี่จะเล่าให้ฟังต่อไปนี้ อาจจะดูเป็นวิชาการนิด ๆ แต่ก็คงไม่หนักเกินไปสำหรับน้องดาว ผู้มี       อุดมการณ์เหมือนกับพี่ในมุมมองของการปรารถนาให้นักเรียนเป็นคนดีทั้งในปัจจุบันและอนาคต กิจกรรมนั้น

ก็คือ “กิจกรรมการเรียนรู้ สู่....กรวยจตุปัญญา”  “กรวยจตุปัญญา เน้นการพัฒนาปัญญาทั้งสี่ด้าน

                PQ (Physical Quotient) ความฉลาดทางด้านร่างกาย เช่น การฝึกทักษะ การดูแลรักษาสุขภาพ เป็นฐานล่างของกรวย

                IQ (Intelligence Quotient) ความฉลาดทางด้านความคิดหรือเชาวน์ปัญญา เช่น ความสามารถในการคิด การคำนวณ

                EQ (Emotional Quotient) ความฉลาดทางด้านอารมณ์  เช่น ความสามารถ  ในการจัดการกับอารมณ์ของตนเอง การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น

                SQ (Spiritual Quotient) ส่วนยอดสุดของกรวย เป็นความฉลาดทางด้านจิตวิญญาณ คือ การแสวงหาเป้าหมายของชีวิต เข้าใจความหมายของการมีชีวิต เป็นต้น

     วันนี้พี่จะไม่เน้นให้ “เป็นวิชาการ”  แต่พี่จะขอหยิบเอาเฉพาะส่วนที่คิดว่าสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้ มาเล่าให้ฟังเท่านั้น โดยพี่ขอเรียกกิจกรรมครั้งนี้ว่า “ไข่มหาสนุก” พี่ทดลองให้นักเรียนปฏิบัติดังนี้

ขั้น PQ (Physical Quotient)  ความฉลาดทางด้านร่างกาย

ตอนที่ 1  กิจกรรมภาคสนาม

  1. นักเรียนจับคู่หามไข่ด้วยตะเกียบ 1 คู่  ระยะทาง 20 เมตร บนถนนในโรงเรียน(นักเรียนอาจแต่งกายไม่เรียบร้อยบ้างก็ไม่ต้อง “เครียด” มากนัก)

2. นักเรียนจดบันทึกการหามไข่ว่ามีคู่ใดทำสำเร็จหรือผิดพลาดบ้าง

3. นักเรียนบันทึกภาพขณะทำกิจกรรม เมื่อปฏิบัติครบทุกคน นักเรียนกลับมาที่ห้อง รายงานผลการปฏิบัติให้เพื่อนและครูทราบ  (ภาพกิจกรรมโดย นักเรียนชั้น ม.6/2 ปีการศึกษา 2552)

4. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมในใบงานนำเสนอผลงานในห้อง ครูสรุปผลการเรียนการสอน

 

ตอนที่ 2 กิจกรรมในห้องเรียน นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน

................................................................

ใบงาน

ให้นักเรียนตอบคำถามและทำกิจกรรม ด้วยความตั้งใจ นะจ๊ะ

ขั้น EQ (Emotional Quotient)  ความฉลาดทางด้านอารมณ์

1. นักเรียนคิดว่ากิจกรรมนี้ เกี่ยวข้องกับ “แม่” ผู้ให้กำเนิดอย่างไร (ตอบเป็นข้อ ๆ หรือเขียนแบบความเรียงก็ได้) ตัวอย่างผลงานนักเรียน

ตอบ เกี่ยวข้องเพราะเราทุกคนก็เป็นไข่ที่อยู่ในท้องแม่มาก่อน  เพียงแต่เราคลอดออกมาเป็นตัวเพราะว่าแม่ของเราไม่ใช่แม่ไก่ แต่เป็นแม่คน จึงออกมาเป็นคนที่มีการศึกษาจนทุกวันนี้  (นายณัฐพล ปาระมี)

ตอบ ทำให้รู้ถึงตอนที่แม่ตั้งท้องว่าก่อนที่เราจะเกิดมาได้แม่ก็ต้องประคับประคองเราเหมือนไข่ เพราะว่าแม่ก็ไม่ทำให้เรากระทบกระเทือนแม้แต่นิดเดียว ก็เหมือนตอนที่เราประคองไข่ (นางสาวนฤมล สุ่มพ่วง)

..........................................

ขั้น IQ (Intelligence Quotient) ความฉลาดทางด้านความคิดหรือเชาวน์

 

2. เขียนชื่ออาหารที่ทำจากไข่ (หรือมีไข่เป็นส่วนผสม) จำนวน 5 รายการ

 

3. เขียนสำนวนไทยที่มีคำว่า “ไข่” ประสมอยู่ด้วย จำนวน 2 สำนวน

 

4. อักษรภาษาอังกฤษตัวใดเหมือนไข่มากที่สุด บอกมา 3 ตัว

ตัวอย่างผลงานนักเรียน

ตอบ       ข้อ 2. ไข่ต้ม    ไข่ดาว   ไข่ตุ๋น    ไข่ทอด  ไข่เยี่ยวม้า 

ข้อ 3.  ไข่ในหินไข่เรี่ยไข่ราด

ข้อ 4. ตัว O  D  G   (นางสาวพัชรินทร์ คดคง)

..............................................

ขั้น PQ (Physical Quotient) ความฉลาดทางด้านร่างกาย

5. วาดใบหน้าการ์ตูนที่เหมือนไข่  กี่ใบหน้าก็ได้   แล้วเขียนด้วยว่า    การ์ตูนไข่นั้นพูดว่าอย่างไร

     (วาดด้วยดินสอหรือปากกาก็ได้ไม่ว่ากัน)  น้องดาวลองดูตัวอย่างผลงานของนักเรียนนะจ๊ะว่าเข้าท่าไหม ?

.........................................

ขั้น SQ (Spiritual Quotient) ความฉลาดทางด้านจิตวิญญาณ

พี่ให้นักเรียนปฏิบัติงาน โดยจะวิเคราะห์ผลงานเพื่อค้นหา ความฉลาดทางด้านจิตวิญญาณดังนี้

6. เขียนนิทานหรือเรื่องสั้น ๆ โดยนำคำตอบข้อที่ 1-5 ประสมอยู่ด้วยทุกข้อ ไม่ต่ำกว่า 8 บรรทัด

       จบกิจกรรม “ไข่มหาสนุก” แล้ว น้องดาวอาจคิดว่า ไม่เห็นจะช่วยพัฒนา 4Q ได้มากเท่าไรเลย แต่พี่คิดว่า แม้จะไม่เห็นการพัฒนาที่ชัดเจนเป็นรูปธรรมมากนัก แต่หากครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนเรียนอย่างมีความสุข สนุกพร้อมได้สาระความรู้และคุณธรรมติดตัวไปบ้าง ก็น่าจะประสบผลสำเร็จได้บ้างแล้วนะ

       คิดเห็นอย่างไร ช่วยส่งข่าวให้พี่บ้าง ฝากกลอนมาให้อ่านด้วยนะ

                    จบกิจกรรม เติมเต็ม ให้ชีวิต                         

                    ถูกหรือผิด ช่วยชี้แนะ เพื่อแก้ไข

                    สร้างคน แม้ยากยิ่ง กว่าสิ่งใด

                    แต่ครูไทย ยังเปี่ยมพลัง สร้างนักเรียน”

รักและคิดถึง

      พี่ดิน

............................................

(วิทยาจารย์ ตุลาคม ๒๕๕๓)