Instructional Skill Workshop
ประชุม โพธิกุล
ผู้เขียนได้รับเชิญไปเป็นวิทยากร ประชุมเชิงปฏิบัติการทักษะการสอนให้
กับครูทันตแพทย์ที่วิทยาลัยการสาธารณสุข สุพรรณบุรีวันที่14/6/55จึงนำมาเล่าสู่กันฟังเพื่อนำไปใช้ประโยชน์
Instructional skill workshop (ISW)เป็นเรื่องของการเสริมทักษะการสอน หรือการพัฒนาสมรรถนะของการเป็นครู โดยจัดให้สอนหน่วยเล็ก (micro-teaching)สอนคนละ3ครั้ง ครั้งละ 5-7นาที กำหนดวิธีสอนแบ่งเป็น5 ขั้นตอนและเมื่อสอนเสร็จสิ้นแต่ละครั้งเพื่อนในกลุ่มย่อย(กลุ่มละประมาณ 5-7 คน)ให้ข้อมูลป้อนกลับ (feedback) เน้นเชิงบวกเช่น ในการสอนของเขามีจุดดีอะไร นำ้เสียง คำพูดชัดเจน ภาษาท่าทางดี ยกตัวอย่างได้เหมาะสม เป็นต้นหรืออาจให้ข้อเสนอแนะที่ไม่ทำร้าย ความรู้สึกทำให้เสียกำลังใจเช่น คุณยกตัวอย่างเปรียบเทียบได้ดีมาก มีข้อสังเกตนิดหนึ่งว่าการออกเสียงควบกลำ้ให้ชัดเจนจะดีมากทีเดียว
แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ (BOPIP)
_เร้าใจ (Bridge in)
_ให้วัตถุประสงค์ (Objective)
_ จงทดสอบก่อน( Pre-test)
_ สอนตามบท (Instruction)
_ทดสอบซำ้ (Post-test)
เร้าใจ (Bridge in)
ทอดสะพาน สร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้้เรียน สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ละลายพฤติกรรม เตรียมความพร้อมที่จะเรียนรู้ ผู้สอนควรยิ้มแย้มแจ่มใส ทักทายพูดคุยเป็นไปในทางบวก ก่อนการเรียนการสอน เช่น รู้สึกยินดีที่ได้มีโอกาสมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน...เป็นต้น
ให้วัตถุประสงค์ (Objective)
ขั้นตอนนี้สำคัญมาก เป็นการตกลงร่วมกันหรือสัญญาว่าเราจะไปไหนกัน เราจะได้เรียนรู้อะไร สร้างความกระตือรือร้น กระหายใคร่รู้ของผู้เรียน
จงทดสอบก่อน( Pre-test)
วัตถุประสงค์ เพื่อให้ทราบว่าผู้เรียนมีพื้นฐาน ความรู้ ทักษะและมีเจตคติอย่างไรกับเรื่องที่เราจะเรียนรู้กัน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงภูมิรู้ที่มีอยู่ให้ผู้อื่นได้ทราบ ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนได้มีเวทีแสดง และประโยชน์กับผู้สอนที่จะจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเติมเต็มเท่าที่จำเป็น ไม่ต้องมาพูดสิ่งที่เขารู้กันแล้วให้น่าเบื่อ
สอนตามบท (Instruction)
ผู้สอนต้องศึกษาวัตถุประสงค์การสอนให้ชัดเจนว่าจะสอนความรู้ความเข้าใจ สอนให้ทำ สอนให้คิดหรือเจตคติ แล้วจึงมาวางแผนจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์โดยมีเนื้อหาสาระเป็นสื่อ เช่นการสอนงาน การสาธิต กรณีศึกษา เกม ระดมสมอง บทบาทสมมติ บรรยาย ควรจะเลือกกิจกรรมการสอนให้หลากหลาย สอนให้เเจ่มแจ้ง สอนให้จูงใจ สอนให้หาญกล้า สอนให้ร่าเริง
ทดสอบซำ้ (Post-test)
เป็นการตรวจสอบว่าผู้เรียนได้เรียนรู้ตรงกับวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้หรือไม่
หรือใครยังไม่บรรลุวัตถุประสงค์เพื่อผู้สอนจะได้ซ่อม เเละเสริมกับผู้เรียนที่เรียนลำ้หน้าไปแล้วและทดสอบว่าผู้เรียนสามารถประยุกต์สิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่
BOPIP
