การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานการประเมินการใช้ หลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2553 โรงเรียนบ้านจาเราะปะไต(บุญชอบ สาครินทร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 3 ในด้านบริบท (Context Evaluation) ด้านปัจจัยนำเข้า  (Input Evaluation) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) และด้านผลผลิต (Product Evaluation) ประชากรที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้  ได้แก่ ครู คณะกรรมการสถานศึกษา  นักเรียนและผู้ปกครองของโรงเรียนบ้านจาเราะปะไต(บุญชอบ สาครินทร์)  ปีการศึกษา 2553 จำนวนทั้งสิ้น 107 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ตามแบบของลิเคิร์ท  (Likert)  และแบบบันทึก  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมิน CIPP MODEL ของสตัฟเฟิลบีม

ผลการประเมินพบว่า

1. ความเหมาะสมด้านบริบทของหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2553 โรงเรียนบ้านจาเราะปะไต(บุญชอบ สาครินทร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 3  ในภาพรวมอยู่ในระดับมากซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้                                                                           

2. ความพอเพียงหรือเหมาะสมด้านปัจจัยเบื้องต้นของหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2553 โรงเรียนบ้านจาเราะปะไต (บุญชอบ สาครินทร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้                                                

3. การปฏิบัติด้านกระบวนการของหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2553 โรงเรียนบ้านจาเราะปะไต (บุญชอบ สาครินทร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

  1. ด้านผลผลิต

4.1 ผลจากการประเมินความพึงพอใจของครูผู้สอน  คณะกรรมการสถานศึกษา  นักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2553 โรงเรียนบ้านจาเราะปะไต (บุญชอบ สาครินทร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 3  ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

4.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2553 มีคะแนนเฉลี่ยทั้ง 9 สาระส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้ ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน ตามหลักสูตรสถานศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6   ปีการศึกษา 2553  นักเรียนส่วนมากผ่านการประเมินในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 80.85 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6  ปีการศึกษา 2553  นักเรียนทั้งหมดผ่านการประเมิน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้ และผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา  ปีที่ 1-6  ปีการศึกษา 2553 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้