จะเห็นได้ว่าการวางเค้าโครงการดำเนินเรื่องนั้นจะวางไว้หยาบ ๆ เพื่อจะตั้งชื่อหน่วยย่อยได้ กำหนดเวลาได้ เฉพาะเวลาที่สอนในชั้นเรียน ส่วนเวลานอกหรือการบ้านนั้นกำหนดไม่ได้ แต่ใช้การตกลงว่าทำเมื่อไร เสร็จเสนอกลุ่มใหญ่ได้เมื่อไร
การเปิดโอกาสให้นักเรียนทำงานนอกเวลาบ่อย ๆ เป็นการฝึกพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อหน้าที่ พฤติกรรมกลุ่ม คุณธรรมจริยธรรม และฝึกให้นักเรียนรู้จักตัวเอง ผมพบสิ่งนี้ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนแบบนี้มาแล้ว แม้ว่าตอนต้นเริ่มฝึกผู้เรียนนั้นจะต้องคอยกระตุ้นเตือน แต่เมื่อผู้เรียนเห็นคุณค่าของสิ่งที่ตนทำได้ และความสำเร็จมีขึ้นในตัวผู้เรียน ความรู้จักตนเองของผู้เรียนมีขึ้น ทุกอย่างก็เข้ารูปตามต้องการ แต่คุณครูต้องอดทนและต้องเฝ้ารอ
คำบางคำในตัวมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น (ตัวบ่งชี้) นั้นอาจจะยากที่จะนำไปบอกผู้เรียนให้เห็นภาพ เช่นคำว่า มิติสัมพันธ์ ลองให้ผู้เรียนนึกถึงห่วงโซ่อาหาร ความเชื่อมโยงต่อกันและกัน หรือที่มักจะกล่าวกันว่า เพราะสิ่งนี้มีสิ่งนี้ สิ่งนี้จึงเกิดขึ้น ตัวอย่าง
(ลงไม่ได้ครับ สนใจ ดูที่ https://sites.google.com/site/chatreesamran/hnangsux/-doc-27 ครับ)
ฝึกให้ผู้เรียนคิดอย่างนี้ให้เห็นภาพ โยงใย ระหว่างอาชีพหนึ่งสู่อาชีพหนึ่งคิดกันเป็นกลุ่ม ๆ เมื่อนำภาพเหล่านี้มาต่อกันก็จะเกิดมิติสัมพันธ์ เป็นกิจกรรมชุมชนอย่างหนึ่ง ตัวอย่างง่าย ๆ อีกตัวอย่างหนึ่ง เราผู้เป็นครูต้องมีความสัมพันธ์กับร้านขายเสื้อผ้า ขายรองเท้า ร้านเสริมสวย ร้านอาหาร สำนักงานต่าง ๆ ตลาดสินค้า และอื่น ๆ ฝึกให้ผู้เรียนคิดภาพเชื่อมโยงกันให้ได้แล้วในที่สุดผู้เรียนจะเรียนรู้หรือสำนึกได้เองว่า ชีวิตของเขาหาได้อยู่โดดเดี่ยวเดียวดายไม่ สรรพสิ่งทั้งหลายในโลกนี้ล้วนแล้วแต่ต้องพึ่งพาอาศัยกันและกัน
สำหรับการบอกจำนวนชั่วโมงการสอน ในหน่วยใหญ่นั้น กำหนดให้เป็นเผื่อเหลือ เผื่อขาด คือ เพื่อยึดหยุ่นได้ อย่าคิดว่าสิ่งที่กำหนดไว้นั้นจะเปลี่ยนแปลงไม่ได้ ทุกอย่างไม่คงที่มันเปลี่ยนแปลงได้เสมอ ดังที่มักจะกล่าวกันว่า ความไม่แน่นอนคือความแน่นอน เวลาที่สอน เนื้อหา สาระ กิจกรรม ที่กำหนดไว้ก็สามารถเปลี่ยนแปลงได้ทั้งนั้น แม้แต่แผนการเรียนรู้ จงทำใจไว้อย่างนี้และจะไม่ทุกข์กับการเปลี่ยนแปลงของสรรพสิ่ง เพราะในความเป็นจริงนั้น สรรพสิ่งทั้งหลายมันเปลี่ยนแปลงด้วยตัวของมันเองเสมอมา ถ้าเรามองเห็นความจริงด้วยความเป็นจริง
การวางแผน คือ การคาดการณ์ไว้ล่วงหน้าพอถึงเวลาอาจจะเป็นไปตามแผนที่วางไว้หรือคลาดเคลื่อนไปก็ได้ แต่ถ้าวางแผนไว้ล่วงหน้าจะดี ยิ่งมีแผนหนึ่งแผนสองแผนสามจะดีมากขึ้น เพราะสามารถดึงมาแก้สถานการณ์ได้ทันท่วงที
เมื่อเรากำหนดเค้าโครงเรื่องสอนได้แล้ว เราก็กำหนดเรื่องย่อย ๆ โดยดูที่เค้าโครงเรื่องสอนนั่นแหละ นำแต่เค้าโครงเรื่องแต่ละกลุ่มมาเขียนเป็นรูปแบบดังนี้
กำหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหน่วย หมู่บ้านสงบสุข
ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) จำนวนชั่วโมง 30 ชม.
บูรณาการจำนวน 8 กลุ่มสาระ มีหน่วยย่อย 14 หน่วย
ลำดับที่ |
ชื่อหน่วยย่อย |
เวลา / ชม. |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
บ้านเมืองสงบสุขที่ฉันต้องการ เป็นอย่างไรนะ ทำไมจึงเป็นอย่างนั้น ทางที่จะเดิน นักสำรวจน้อย นักสืบน้อยผู้พากเพียร นักล่าข้อมูล คนล่าฝัน วางแผนผู้ล่าหาความจริง ปฏิบัติการล่าข้อมูล สิ่งที่เราได้มา จิตรกรน้อย ก่อนจะถึงวันที่รอคอย วันที่รอคอย |
1.5 ชม. 1.5 ชม. 1 ชม. 2 ชม. 3 ชม. นอกเวลา 1 ชม. 2 ชม. 2 ชม. 3 ชม. 2 ชม. 2 ชม. นอกเวลา 5 ชม. |
เวลาเย็บเล่มเป็นหลักสูตรสถานศึกษา “กำหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้” จะอยู่ในอันดับที่ 3 เรียงไว้ก่อนคำอธิบายรายวิชาจะเป็นงบหน้าเรื่องสอน
อ่านเป็นเล่มได้ที่ https://docs.google.com/docume...
